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數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇一)

低頭看手中的那枚郵票：那位郵票上的人物頭發根根直豎，臉廓棱角分明，濃厚的眉，漆黑的眼；舉一支*，若有所思地盯著遠方……

他，便是一代文學巨匠魯迅。

這是一枚紀念魯迅誕辰一百周年的郵票，泛著些許黃，濃重的歷史感撲面而來，郵票的右上角是茅盾蒼勁而有力的字體——魯迅誕辰一百周年·書于1981年。

魯迅先生在青年求學時期棄醫從文，奠定了人生最終目標——用文字拯救靈魂。在戰火紛飛的年代，他口誅筆伐，喊出了時代的最強音：我以我血薦軒轅！

敬佩先生的一篇篇文學作品。《風箏》中他對兄弟的愧疚之情，《阿長與山海經》中他對長工阿長的追憶與思念，以及《記念劉和珍君》中他對青年學生的哀痛與追悼之情，無一不令我記憶深刻。

一如郵票上他那深邃而悠遠的眼神，靜靜引領著每一位青年學子。

初見這枚郵票，還是我13歲的時候。那時的我剛上初中，偶然翻開爸爸的郵集，里面收藏著各式各樣的郵票，有各地民居，亦有戚繼光等民族英雄，而正是這張紀念魯迅的郵票，卻在第一眼就深深吸引住了我。郵票上的魯迅，與課本上描寫魯迅先生的形象漸漸契合。我感到一絲欣喜，便央求爸爸把這枚郵票送給我。

從此之后，一直將這枚郵票夾在筆記本中，讓它靜靜地陪伴著我從初中走到高中，還有那未來漫長的美好歲月

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇二)

高中高二作文1000字1000字 蔡森韋 樂東縣 高中高二學生（4）班

我十分喜愛xxx的《沁園春·雪》。這首詞氣勢磅礴，充分體現了xxx人的革命豪情和樂觀主義精神。

一天，我剛剛吟到“俱往矣，數風流人物，還看今朝”時，耳邊突然響起一個沉悶的聲音：“何人放肆，竟如此口出狂言？朕短短10年就滅了六國，車同軌、書同文，號稱‘始皇帝’，為后世帝王之楷模。xxx乃何許人也？安敢用‘惜秦皇’之言藐視朕？”

“據說此人乃xxx人！朕‘罷黜百家，獨尊儒術’，通西域、謀和親，外施仁義、內行德治。今天人們吃的葡萄、春晚看劉謙表演的魔術都是朕從西域引進的呢。他竟說朕也‘略輸文采’，公平嗎？”

我仔細一聽，原來是秦皇、漢武因xxx在詞中對他們的評價低了而忿忿不平呢。

“朕也不服！朕削平群雄，大定天下，繁榮經濟和文化；當今人們喜愛的唐詩也有很多出自朕的治下，連歐陽修都稱贊朕‘功德兼隆，由漢以來，未之有也。’可朕怎么就‘稍遜風騷’了呢？”

“就是！朕治下的宋詞不也是膾炙人口嗎？且朕結束了諸侯割據的亂世，奉行‘文以靖國’之道，創設殿試，厚祿養廉，成為最受推崇的一代文治之君，享有‘建隆之治’的盛名呢！他怎么……真是豈有此理！”

“朕雖一介武夫，但滅夏亡金、統一蒙古，拓中華版圖橫跨亞歐。xxx竟把朕當成了‘只識彎弓射大雕’的游牧獵戶了——他的口氣也太大了吧？”

唐宗、宋祖和成吉思汗也心有不甘，都紛紛借機發難。

聽了他們的話，我又可氣又好笑，厲聲對他們說：“各位‘賢主明君’的歷史功績，我們后人自然不會忘記。但你們是否想過，你們當年‘立國治民’的目的是什么？你們‘文治武功’幾千年，窮苦百姓又得到了什么？你們‘立國治民’無非是為了更徹底地奴役人民，讓你們的‘家天下’千秋萬代，永世流傳！你們‘文治武功’，無非是為了更肆意地魚肉人民，置蕓蕓眾生于愚昧無知之中任由宰割！可是xxx等革命先驅創立了中國xxx，驅除列強，富國強民，載人飛天、‘嫦娥’探月，城鄉醫保、義務教育，還取消了農業稅，廢除了你們壓在廣大勞動人民身上二千多年的‘皇糧國稅’，讓人民真正當家作主了。你們這些‘賢主明君’能這樣做嗎？敢這樣做嗎？”

“看，”我越說越激動，指著遠處拔地而起的農民新村和田野里繁忙的豐收景象，動情地說：“如今，我們家鄉的‘新農村’建設日新月異，農業機械化蓬勃發展——人們的美好生活正蒸蒸日上啊！你們當年高高在上、作威作福，所作所為難道不令人‘惋惜’嗎？今天，中國xxx領導華夏兒女促和諧、奔小康，此情此舉難道不盡顯‘風流’嗎？”

聽了我的話，這些以“賢主明君”自居的帝王們都乖乖的默不作聲了……

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數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇三)

哇，說起咱班的各號風云人物，定滔滔不絕！

先說鼎鼎有名、文武雙全的王題群吧！每次考試他都名列前茅，讓我們羨慕不已。三年級期末考試，竟是年段的“小狀元”。許多難題對他來說——小菜一碟！去年參加市作文競賽，他不負眾望，摘取桂冠！過不久，他將代表我們參加泉州市作文競賽呢！你瞧，現在他正爭分奪秒地備戰！乒乓球、羽毛球、籃球……也都是他的拿手好戲。“小博士”，這是同學們送他的雅號。平時他話語不多，但每當我們遇到難題時，他總會胸有成竹地說出*。而我更喜歡叫他“小包青天”，那當然還因為他的皮膚黑的緣故！

咱班號稱“打遍天下無敵”的王騰云他憨厚老實，肌肉鼓鼓的，像一名勇士。我們就來聽聽他的“英雄事跡”吧！一年一度的拔河比賽，多虧了誰？不用說就是他——王騰云。你瞧，騰云雙手緊握粗繩，身子往后傾，活像一名真正的運動員。比賽一開始，他咬緊牙關，拼命地往后拉，生怕對方占了上風。啦啦隊也不甘落后，一、二、三……一陣陣呼喊聲在校園里回蕩著。這時，運動們更來勁了，使出全身的力氣，把對方拉了過來。你看，騰云的臉上綻開了花兒！搬新家時，他“單*匹馬”扛著四把椅子，從綜合樓一直走到教學樓，也不歇一口氣。怎么樣，厲害吧！

而她心靈手巧，能說會道，是咱班的“小作家”，寫的文章令人贊不絕口，那合理有序的布局謀篇，那精*細膩的刻

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇四)

他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。

蘇軾一生的風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他的名字就響徹在那里的天空中，響徹在那里的人們的心坎上。他的“一蓑風雨任平生”道盡了千古的真理，讓人懂的用開朗、寬容、豁達的心去面對身邊的人，身邊的事和物；讓人知道用感激、豁達的心境去挑戰我們的人生。

滾滾長*東逝水，浪花淘盡了多少的英雄豪杰。我們的蘇軾站在曾經是三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大*東去，浪淘盡千古風流人物，故壘西邊”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“*山如畫，一時多少豪杰”“人生如夢，一樽還酹*月”。這是他歷經風雨后的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的*山，如夢的人生。

古人說：“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少*文人的夢，蘇軾雖被貶至此，然而他沒有悲愴，沒有哭天地，沒有憤憤不平，風雨任平生。他懂的了“為官一任，造福一方”的簡單道理。于是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒去他所有的痛苦，所有的憂傷。

“日啖荔枝三百顆，不辭長

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇五)

在古代，有一些出名的人，我們把他（她）稱為風流人物，在本班，也又有風流人物。

頭號歌星

在本班，有一位“歌星”，她就是陳琰，她是本校唱歌最好的人物，她稱第二，沒人敢稱第一。為什么呢？她的《美麗陽光》曾經或過縣里唱歌比賽一等獎，她是校長公認的頭號歌星，你說，她算不算風流人物？

菜包組合

菜包，大家都吃過，但菜包組合，大家見過嗎？沒見過吧！我們班就有一個，他們的成員是——蔡翁杰，何嘉豪，為什么叫菜包組合呢？哼哼，蔡翁杰的外號叫大白菜（其中一個），何嘉豪的外號叫包子（其中一個），組合起來，就是菜包羅。他們的“骨肉相連”搞笑得不得了，如果你在我們學校看見一個長得還算苗條的，背著比他胖兩倍的人，你就去叫一聲“菜包”，他一定會扔掉“包子”，沖過來找你算賬。但“包子”會壓住“大白菜”，說：“你怎么可以欺負我的粉絲呢？”然后，就出現了一場免費的“電影”。你說，他們算不算風流人物？

其實，我們班還有很多的“風流人物”，我就不一一列舉了。如果你想知道，就來我們班吧

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇六)

古往今來，歷史上有很多的風流人物，我們大家一起看看下面的古今風流人物作文吧！

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。

轉朱*，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有*晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

——《水調歌頭》

斗轉星移，時光飛逝，望茫茫歷史長河，嘆多少俗世庸人來了又反，不過匆匆過客，又真正有幾人能稱得上“風流”二字？有真正有幾人能芳名百世，永垂不朽？

“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。”等你初被貶到黃州，你的心中也有過惶恐，不安。但當生活安頓下來之后，樵夫野老的幫助，親朋故舊的關心，州郡長官的禮遇，山川風物的吸引，使你撥開眼前的*霾，敞開了心扉。這首樂觀的呼喚青春的人生之歌，就是你在這種心情下吟出的。你的人生雖然不得志，但你并不想被命運打敗，在周圍一片詩情畫意中，你吶喊出對生活、對未來的向往和追求，對青春活力的召喚，在貶的生活中，能擺脫感傷遲暮的低沉之調，寫出如此催人自強的詩句，正體現出了你執著生活、曠達樂觀的靈魂。

“大*東去，浪淘盡，千古風流人物。”你站在滾滾*河邊，發出如此的感嘆，其中也有你自己的一份悲傷，“想當年，三國鼎立，多少豪杰，最后也不過如此，那么

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇七)

穿越百年的*芳記憶

“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩?”一個頭纏白布、身著素衣的老者向我走來，默默微笑著，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云*里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁花盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的*芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗——它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。

在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風里。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。”你說著，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此，在深秋的晚風中，用一種輝煌的告別方式來終結自己的生命，為大地奉獻自己微薄的力量。零落成泥，不奢求什么回報，它只是記住了大地對它的哺育之恩，也渴望用自己的生命予以報答。正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……

秋日的凄涼過去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或層層葉片之間的花蕊，一團團一簇簇，競相爭艷著。“泥土飽受污辱，卻以花朵作為回報。”你讓我捧一坯土，我聞到了泥土里散發的陣陣幽香。

土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終于在和煦的春風里，吐納一地的*芳，在人們的心頭*奏著潺潺的樂章。也許，世間某些

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇八)

翻開中華民族厚重的歷史，多少英雄人物，多少壯美事跡，仍熠熠生輝。暢游書海，兩千多年前，孔子就吟出“三人行，必有我師焉”，他用滿腹經綸詮釋了禮儀與仁義；李白眺望大好河山，滿懷逸興豪情，誦道“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，他用浪漫主義的想象給*安靜的詩壇帶來了勃勃生機；蘇軾笑看人世滄桑，豪言壯語：“大*東去，浪淘盡，千古風流人物……”他用*讓自己的心聲成為了指點后人迷津的北斗，光耀千年……

五千年文化的積淀，我看到了一個又一個鮮活的人物；我把視線轉移到改革開放的二十一世紀，我看到了更多、更多……

“十、九……三、二、一，點火，起飛！”神州九號搭載著長征二號運載火箭，向天空呼嘯而去，扶搖直上，刺破蒼穹，也搭載著中華兒女飛天的夢想，飛向了太空！三位宇航員中，有一位宇航員特別引人注目，她就是*第一位飛向太空的女宇航員——當代嫦娥——紅旗渠傳人劉洋，家鄉的姑娘能飛上太空，我感到無比的欣慰和自豪！“敢上九天攬月，敢下五洋捉鱉”，神州九號的昂首飛天和蛟龍號的深海下潛，足以*：在*這片富有傳奇**的古老大地上，那些自古以來就堅忍不拔、勇于探索的黑眼睛、黃皮膚的華夏兒女，一定會以勤奮和智慧去擷取成功之果，為整個人類做出貢獻。

當我再次回首那令人心碎的畫面：一個巨大的金屬塊迎面而來，擊碎汽車的擋

數風流人物還看今朝作文議論文高中(篇九)

歷史的車輪緩緩碾過，留下了許多風流往事。當我們在為歷史上的那些英雄人物的事跡大加贊賞的同時，也要為新世紀的杰出人物點贊。

“必須敢于正視，這才敢想，敢說，敢做，敢當”，魯迅先生的話道出了許多人的心聲。于敏，先前致力于基礎研究，后來從事**研究工作。開始這一項工作意味著于敏將要放棄光明的學術前途，隱姓埋名。而且繁重的研究任務可能會使他難以承受。但是他并沒有考慮到這些問題，奮不顧身地投入到祖國的xxx事業中。他克服了重重困難，在漫長的歲月中一步一步地夯實基礎，集聚各方力量，終于在我國xxx研究歷程中創下了不可逾越的輝煌。于敏本人也獲得了2015年國家最高科技獎，成了“2015年感動*人物”之一。

不畏艱難險阻的人敢于正面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。披荊斬棘，跋山涉水，一步步接近勝利的頂峰。

*一燕，本來在*圈還小有名氣，她卻放棄拍戲的機會，投身于偏遠的農村支教，大力興辦公益事業。有人認為她這樣做完全是為了“炒作”。但是我們想想，一個活躍于熒屏上的當紅明星能將自己的全部精力花在山區貧困的孩子身上，幾十年的堅持怎能輕易被“炒作”二字抹殺?她的這種做法是讓我們敬佩的，她的精神品質值得我們每一個人去學習。

泰戈爾曾經說過：“上天完全是為了磨練我們的意志，才在道路上設下重重障礙。”是啊，只有經歷

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