小學(xué)作文一年級作文二年級作文三年級作文四年級作文五年級作文六年級作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說明文看圖作文讀后感觀后感散文詩歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
生命的意義的作文800字議論文(精選8篇)
生命的意義的作文800字議論文 第一篇
生命對我的意義竟是讓我如狂浪中的浮木，被潮水吹翻到海的中間，只知道生命于我而言，確實很重要。生命的偉大在于人們心靈的反映，然而只有善待生命，才會星光溢*。
善待他人，給自己心底留下一絲清明。
生命讓一代梟雄迷離了雙眼；生命讓一代女皇融化了鐵石心腸；生命讓飄然俊逸的詩人灑下了熱酒。《孟子·齊桓晉文之事》中有語曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
史書有鑒，善待老幼，是為人之務(wù)，更何況乎是在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)在呢？作為新一代的青年，也許我們早已被世俗沖擊的麻木了心靈，從“小悅悅”到“扶不起”，我們慨然而嘆，是時候呼喚起那些沉睡的心靈了。善待他人，便是初雨化晴，天邊的魅力*虹是洗凈鉛華后的華麗展示。
善待自己，用畫筆為自己的生命描繪出絢麗**。
一花一世界，一葉一菩提，一思一天地，一人一永恒。不是每一個人都擁有“憂他人之憂，樂他人之樂”的高潔品行，但善待自己卻是必不可少的。在英國，一個叫斯?fàn)柭臍埣睬嗄隇榱藢崿F(xiàn)父親的遺囑，19歲登上了珠峰，21歲登上了阿爾卑斯山，22歲登上了乞力馬扎羅山，28歲之前他登遍了世界各大洲所有的高峰，正當(dāng)他壯年而且事業(yè)如日中天時卻自殺了。難道這不是對自己生命的不負(fù)責(zé)，若言之“生命誠可貴”而后“若為自由故”，更是我們不敢茍同的。善待自己，生命需要絢麗顏*。
善待綠葉，為大自然的語言添加更多的生動點(diǎn)綴。
我不曾一次思考過人類活在世界上的意義最后望著無盡的星海，徹然醒悟，人類從敬畏自然到如今的保護(hù)自然，不就是自然對我們的回應(yīng)嗎？地球的眼淚讓我們堅硬的心劃開了裂痕，從此以往，綠葉失去青蔥，花朵失去笑顏。《寂靜的春天》讓人類的心底亮起光芒，頓時云開月明，萬物皆醒。人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜，最后得到的不過是自然的垃圾。
善待生命，遠(yuǎn)處的方舟緩緩駛來，上面還有清新的草藤，一輪明月照耀一方。
生命的意義的作文800字議論文 第二篇
每一條生命，都如夜空中流星，從無窮無盡的時間和空間中到來，轉(zhuǎn)瞬間散發(fā)著耀眼的光芒，又悄悄離去。留下的，也只有無窮無盡的時空。同樣的呱呱墜地，又同樣的悄然逝去。一樣的開始，一樣的結(jié)局，也正因此，我們才需要一個不一樣的過程，一個有意義的生命。
知了經(jīng)過幾個嚴(yán)寒、酷暑、才有了一個夏天的生命之音！曇花忍受了多久的寂寞獨(dú)立，才有了一個晚上的絕美花姿！他們的生命短暫卻迷人。可見生命的意義不在于長短而在于生命的能量。正如同司馬遷所說：“人，固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我們當(dāng)然不愿意輕于鴻毛，那么怎樣的生命才叫有能量呢？
生命的意義在于奉獻(xiàn)。政治家安邦治國，這是奉獻(xiàn)；科學(xué)家以科技造福人類，這是奉獻(xiàn)；文學(xué)家用筆墨滋潤人們的心靈，這是奉獻(xiàn)；農(nóng)人們用汗水種出作物，這是奉獻(xiàn)；清潔工用雙手換來清潔的環(huán)境，這何嘗不是奉獻(xiàn)呢？沒有高低貴賤，每一種奉獻(xiàn)都是平等的。沒有平凡偉大，每一個奉獻(xiàn)的生命都是可敬的。見人有難，伸手援助，你奉獻(xiàn)了你的善心與愛。恪盡職守，一絲不茍，你奉獻(xiàn)了你的能力。當(dāng)然，故意做作的付出不可叫奉獻(xiàn)。只有有著一顆奉獻(xiàn)之心的奉獻(xiàn)，才叫奉獻(xiàn)。
我們要為了世界而奉獻(xiàn)。世界從來不是為了一個人而存在，相反，每個人都應(yīng)該為了世界而存在！我們享受這世界的美好，接受著無數(shù)人的愛，也承擔(dān)著社會給與我們的責(zé)任。我們不能讓愛我們的人失望，因此我們要為了他們而奉獻(xiàn)，我們必須回報給予我們一切的世界，因此我們要為了世界而奉獻(xiàn)。如果每一個人都樂于奉獻(xiàn)，那愛與美將充滿人間，如果每一個人都自私自利，那世界將變成冷漠的煉獄。為了我們的生命意義，為了愛我們的人和我們愛的人，也為了給予我們一切的世界，我們應(yīng)該奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)二字，給我們每個人都提出了要求。學(xué)生門修身養(yǎng)性，博觀而厚積，讓我們未來有更好的能力去奉獻(xiàn)；工人們認(rèn)真勞作，為每一個成果打下堅實基礎(chǔ)；官員們清廉執(zhí)政，為人名的生活做出奉獻(xiàn)；科技人員認(rèn)真研究，用技術(shù)造福民眾；學(xué)者潛心思考，為人類的精神開創(chuàng)一片片新天地……也許我們職位不同，也許我們能力有異。只要我們作好自己，堅守自己的責(zé)任，即使無法像白求恩那樣，為了病人放棄本可以保住的生命，我們也可以做一個純粹的人，我們的生命也將對得起生命這個奇跡。
讓我們每個人都伸出自己的手，敞開自己的心，為世界奉獻(xiàn)我們的生命，讓生命散發(fā)光彩。
生命的意義的作文800字議論文 第三篇
我的心突然間收縮起來。那是一個秋季的午后，剛下過一場清雨。我看到了溪流中的落花，任溪水的擺布，漂泊游蕩。收縮的心開始自問：難道花的生命就這樣白白的消失嗎?那人呢?人生的意義何在?
哲人的思辨總有其永久的魅力。我伏案思索，從哲人的思想旁滑過，去窺探其中的奧秘。
眼前首先出現(xiàn)的是一座歐式的房屋，堪稱悲劇大師的叔本華正坐在他的書房里伏案疾書：人生只是求生意志的客觀體化而已。照此邏輯推演下去，個體的生存相對種族的生存沒有絲毫的意義。我黯然了。如果這樣，生命的意義就僅僅是在求生意志擺布下的無所作為，因為痛苦和無聊是整個人生的必然。那么人活著還有什么意義?我不敢面對叔本華的心，可能他自己有他自己的邏輯吧!
接著，我的眼前又出現(xiàn)了第二幅畫面。那是在一個夜晚，蕭瑟的秋風(fēng)吹打著桅船上的風(fēng)燈，給寂靜的夜撕開了一個缺口。蘇軾和他的幾個朋友正在那里飲酒。《前赤壁賦》里的詩句突然蹦入了我的腦海：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者觀之，則物與我皆無盡也。”蘇軾坎坷的一生使他的思想更加豐盈。人生就在歷史和未來之間，夾雜著歡欣和悲痛，現(xiàn)在僅是那么短暫的一瞬，但假若拋棄時間，宇宙萬物則與人類共存。這就是人生的意義：與天地共存，去愛世間的萬物。取之于心，擁之入懷，盡情地?fù)]灑人的精神之要義。我似乎感覺到我找到心底問題的答案。
我的心逐漸地平靜下來。無數(shù)的哲人做過不盡的思索，他們的思想是人類的共同財富。他們都給我們一個完美的解釋人生的方案。答案的多彩似乎掩飾了問題的嚴(yán)肅性。于是，我又去問平凡的世間人。
一位農(nóng)人對我說：“人活一輩子，就是不要干虧心事，對得起生我養(yǎng)我的父母，并給我的子孫留下點(diǎn)家產(chǎn)，我就心滿意足了。”
多么樸素的回答!多么至情至性的真實。世間的政治場、名利場上的兗兗諸公似乎能從這幾句話中的恬淡和雋永中感悟到一點(diǎn)樸素與真淳帶給人的歡欣。
一位教師對我說過，他的一生就是把這群孩子培養(yǎng)大，讓他們個個都考上大學(xué)。
這位教師，獨(dú)自一人在窮山溝里做著他的事業(yè)，平凡嗎?真是很平凡。但人生的含義似乎就往往在平凡中露出它的真身。
生命，如一條長長的河，鋪開在我的面前。對其意義的尋求以及多樣的答案使我更加成熟理性地面對以后我所走的路。
生命的意義的作文800字議論文 第四篇
生命，什么是生命?我常常這樣想。
我們會贊美偉大的牛頓，也會成長仙人掌的頑強(qiáng)。可我們何曾不想想：物竟天擇適者生存，上天給予的并不一樣，而只有平凡才能造就偉大。贊賞沼澤地中的小草吧，它們也很堅強(qiáng)，把仙人掌移到沼澤地它不是一樣不能生長，一樣會死亡。夸夸農(nóng)民吧，他們也很偉大，讓科學(xué)家下地種田，或許莊家無一不會死亡
一天，我漫不經(jīng)心的在小路上溜達(dá)，也不知是誰在道路旁邊的草地上扔了一塊磚蓋住了幾十個小草的生命，我走了過去，挪開磚頭頓時大吃一驚，那一顆顆小草傲然挺立，綠油油的，好像如果不把磚頭拿開，那小草就會鉆過磚的縫隙，將磚頭四分五裂。
俗話說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺得，人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢?遇到困難就會打退堂鼓。一次，我在玩耍時無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長，依然嫩綠，自己也是享受著陽光，也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強(qiáng)的生命力，無論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會把有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
就算被人踩踏過，但它們知道，自己曾努力生長過，這就是它們的驕傲。
這也使我明白了人生的哲理：一個人生命中最重要的就是要勇敢面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，多么無力，只要有信心，有勇氣，就一定可以克服。
命運(yùn)決定了，無法改變，災(zāi)難降臨了，無法逃避。但是，至少我們可以去坦然面對，甚至為它喝彩!為生命喝彩!俗話說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。那磚下小草生命力是那么頑強(qiáng)!我覺得，人在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如小草，草只要有土壤，就能生根發(fā)芽，而人呢?遇到困難就會打退堂鼓。一次，我在玩耍時無意發(fā)現(xiàn)了一株生長在磚縫中的小草它僅靠著磚縫中的一點(diǎn)泥沙生長，依然嫩綠，自己也是享受著陽光，也為春天貢獻(xiàn)了一份綠意。一株草，一枝花，都有著頑強(qiáng)的生命力，無論天氣的好壞，土壤的硬軟，它們都會把有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命的意義01-18
生命的意義的作文800字議論文 第五篇
生命，每個人都只有一次。但是，生命的意義在我心中卻竟然如此偉大。 對于植物來說，積蓄力量，綻放出最美麗的花朵是他們一生的追求，但是對于非洲南部戈壁灘上的伊米小花來說，用五年的時間來換來兩天的燦爛，卻是小花生命的意義。
伊米小花只有一條細(xì)細(xì)長長的根，五年前在地底扎根，而在五年后的春天，伊米終于利用這五年來積蓄的力量，鉆破了硬土，在這荒涼的沙漠中綻放。雖然沒有人注意過這種四色的伊米小花，但是它依然為這凄涼的戈壁灘增添了勃勃生機(jī)。
聽到這里，我有些驚異了，五年，這是五年這五年來意味著什么？五年間，伊米小花的根須遇到了黑暗，遇到了坎坷，遇到了沒有水、沒有養(yǎng)分的土層，但是它毫不氣餒，依舊在地底扎著根。
是呀！這種品質(zhì)，這力量一定會打倒所有面前的困難。我相信，伊米小花積蓄五年的力量決不只是為了開花，而是為了證明自己：“我能行，我能沖破種種困難。” 或許在伊米小花的心中，他心里想的不是美麗，而是一種非凡的氣質(zhì)。如果他只是想為了開花，那是決不可能的！
因為，比起那玲瓏精致的桃花，比起那典雅高貴的 玉蘭，在比起那婀娜多姿的荷花……那伊米小花又怎能發(fā)揮得了它的美麗呢？ 伊米花，這是一種對生命無悔的小花，是一種生命奇特的小花，就在這伊米花的色彩中，我仿佛看到了許多人的背影。就像當(dāng)代神農(nóng)氏袁隆平一樣，面對著種種困難，他并沒有退縮，終于造就了第一株雜交水稻，為中國人民造福，為世界人民造福。 或許有人會說：“伊米花多不值得呀！
在我們的社會中，我們應(yīng)該多多休閑啊!”但是，如果人們照此觀點(diǎn)去生活的話，對于這美好的社會來說，更多的，則是來自 人們的崩潰，而對于個人來講，則是更多的碌碌無為。如果你想在未來得到許多休閑，那就必須創(chuàng)新。
“前人栽樹，后人乘涼”你愿意在未來得到更多的休閑嗎？ 面對著這株小小的伊米花，一定會有人唉嘆伊米花生命的短暫，但是，伊米花的精神卻永遠(yuǎn)傳遞在我們心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
生命的意義的作文800字議論文 第六篇
生命的意義是什么?諾貝爾說過，生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。泰戈爾也說過我們只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命。小時候媽媽也對我說過:生命的意義就是自強(qiáng)不息,是進(jìn)取,是……可我知道,那些只不過是書里的詞句而已,直到我五歲那年才朦朦朧朧地明白了生命是什么?
我明白了生命的意義是什么，生命的意義在于奉獻(xiàn)，在于給予，奉獻(xiàn)比索取更加快樂，非典是在我們周圍都發(fā)生過的事情，那些醫(yī)生護(hù)士們都知道生命可貴，但他們更知道當(dāng)把生命奉獻(xiàn)時，那么生命就化作了永恒，生命的意義并不在長短，而在我們怎么利用它，許多人活著的日子并不多，卻活了“很長”，人身的價值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)過什么，而不在他取得了什么，奉獻(xiàn)使他們的生命像禮花一樣絢麗多彩!
生命的意義的作文800字議論文 第七篇
寒冬蠟月的紅梅，因為有著對春日的向往才吐露芬芳;蠶的幼蛹，因為有著對飛翔的喝望才破蛹而出;而人呢?因為有著對生命的追求以頑強(qiáng)的意志迎向了挫折。
其實人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，這就需要我們在遇到困難與挫折時一定要堅強(qiáng)起來。
在陰暗潮濕的宮廷牢房里，司馬遷剛剛受了殘酷的宮刑，被漢武帝宣詔整理歷史書籍。盡管他受到別人的冷落，帶著殘軀忍辱負(fù)重，繼承了他父親生前未竟的事業(yè)，繼續(xù)了他父親生前的愿望，憑借著堅強(qiáng)的信念、不屈不撓的意志，夜以繼日寫出了史家絕唱的《史記》，名芳百世。
西天如血，烽火起伏，面對吳國殘酷蹂躪著越國的土地，生命涂炭，越王勾踐陷入了絕望，他緩緩提起寶劍，竟然抹向脖頸……“大王，大王萬萬不可!”名為范蠡的人奔過去抱住了。“大王你這一死，死則死了，但是你有沒有想過，越國的無數(shù)臣民從此也跟著越國徹底滅亡了嗎?只要有一線生機(jī)，還有希望，還有希望，不是嗎?”越王再活下來，此后一直沒有忘記國家的恥辱，臥薪嘗膽，破釜沉舟，也是憑著一定消滅吳國的信念。終于，三千越甲捷足先登，一舉打敗了強(qiáng)大的吳國，創(chuàng)造了歷一個神話。
堅強(qiáng)的信念是大海航行中的啟航燈，是黑暗中的一個火把，它會引領(lǐng)我們走向正軌，改變我們的命運(yùn)，創(chuàng)造人生奇跡。
小草有著堅強(qiáng)的信念所以破土而出。
流水有著堅強(qiáng)的信念得以奔流不息。
雄鷹有著堅強(qiáng)的信念因此展翅高飛。
帶著信念上路，大無畏的迎接挫折吧!
生命的意義的作文800字議論文 第八篇
著名學(xué)者——奧斯特洛夫斯基說“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不應(yīng)碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭。”
每一個人的生命都是那么的可貴，愈是如此，如何度過便愈為重要。人生短短數(shù)十載，每一個人的生命都有著不同的意義。而作為一名教師，肩負(fù)著教書育人的重責(zé)。“十年育樹，百年育人”，他們度過的又是怎樣精彩的一生……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一名教師最開心的莫過于在他老去的時候，看著滿門桃李在各自的崗位上英姿勃發(fā)，意氣昂揚(yáng)，為祖國的未來騰飛拼搏著。昔日，在祖**親庇護(hù)下的嬌艷的花朵兒，如今成為回報祖國的巨龍。那又是一段怎樣滄桑的經(jīng)歷，而我們偉大的教師工們卻在我們這些孩子中付心血，獻(xiàn)青春，撒汗水，他們把一生都傾注于教育事業(yè)，為的就是讓下一代的我們傳承于優(yōu)良的中華民族氛圍，深遠(yuǎn)的中華民族文化，簡單實在的道德品質(zhì)修養(yǎng)，讓偉大的民族精神代代相傳。只有這樣他們肩負(fù)的重大的教育使命才會體現(xiàn)出他們生命的真正意義。偉大的思想家、教育家孔子享譽(yù)世界，而我們的教師工們也是同樣的偉大。即使他們不是大名人，死后更不會載寫入史冊，可是他們同樣是我們新世紀(jì)的“偉大教育家”。
艾青說：“即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該‘蠟炬成灰淚始干’，即使我們是一根火柴，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀，即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”每一個人都會有他最光輝的一面。教師們的一生是平凡的，可就是由這一些平凡的畫面串成的精彩的一生。平凡也好，非凡也罷，他們總是用一生去演繹一場教育史。
人生就如曇花一現(xiàn)，積聚了他所有的精力開放在一剎那，卻留給了人們無限美好的回憶。
人生又如櫻花一般美麗，飄落在地的一剎那，雖然那么美好，卻是那么短暫，就像人生的謝幕，留盡了無限的感傷。用肥皂水制成的泡泡在陽光下散發(fā)著七彩的光芒，可是它的美好僅限于瞬間，我們無法去保留它，但它最炫目的一刻永遠(yuǎn)留存在我心中。他們都是那么的短暫，稍縱即逝，卻憑著那一剎那的光輝注定成為永恒。
教師節(jié)就是為了紀(jì)念和感謝我們的老師對教育事業(yè)執(zhí)著的態(tài)度和對淡泊名利的脫俗品質(zhì)的贊美。因為是他們對我們的啟蒙，才使我們的生命也存在著別樣的價值，才使我們的人生注定著別樣的光輝。所以，他們和中國古代的孔子是一樣偉大的，那么把9月10日的教師節(jié)改在9月28日又有何妨。讓我們懷著同樣的心情去緬懷孔子的同時，也感謝我們自己的恩師所帶給我們的啟蒙教育，這樣不是更有意義嗎?
每一條道路都有出發(fā)的人，每個人的頭頂都有一方天空，每一方天空都有莫測的云，每朵云都昭示著命運(yùn)。不同的命運(yùn)，造就不同的人才，不同的人才成就不同的事業(yè)。而教師成就的是教育事業(yè)，投身于其中，并終生如一，這就是他們的原則和邏輯，也是他們生命的意義。