小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書信演講稿筆記寫人作文寫事作文寫物作文
蜀相作文小學(xué)六年級(jí)(精選7篇)
蜀相作文小學(xué)六年級(jí) 第一篇
迎著高高在上的太陽(yáng)，聽著楊樹彈奏的琴聲，悠然自得。朋友們別忘了新學(xué)期已經(jīng)悄然無(wú)聲的走到了我們的面前。向新學(xué)期發(fā)起挑戰(zhàn)，喊起自己的口號(hào)，向更高的目標(biāo)出發(fā)。
當(dāng)我們走進(jìn)美麗的校園，眼前的景色煥然一新，隨著鳥兒的呼喚，我迫不及待的沖進(jìn)了校園，看呢，那不是我們常運(yùn)動(dòng)的操場(chǎng)嗎？現(xiàn)在卻孕育著生機(jī)勃勃的小草。遇見和藹可親的老師忙向他們打招呼，校園里留下最多的身影還是同學(xué)們，每個(gè)人都露出了天真的笑容，仿佛對(duì)新學(xué)期充滿著許多憧憬。
可別忘了，我們已經(jīng)升初二了，已經(jīng)長(zhǎng)大了，作業(yè)負(fù)擔(dān)又加重了，盡量把握住時(shí)間，珍惜每一分每一秒，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
剛開學(xué)沒幾天，我們又開始投入到軍訓(xùn)這一行列，“軍訓(xùn)”，我們并不陌生，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)一次，所以我們很有信心百戰(zhàn)百勝。當(dāng)我們排列著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng)時(shí)，聽響亮的口號(hào)，看整齊的步伐，感到有一股軍人的氣息向我們撲面而來(lái)，我們隨著他們也參入了這次訓(xùn)練，喊著嘹亮的口號(hào)，做著整齊的動(dòng)作，聽著體委的口令，認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作，我仿佛感到有一種軍人的風(fēng)范。沒過(guò)多久，我們迎來(lái)了比賽，在比賽場(chǎng)上各個(gè)隊(duì)伍表現(xiàn)得英姿颯爽，像閱兵一樣，雖然比賽成績(jī)沒公布，但它已經(jīng)埋在我們的心中。
成績(jī)是每個(gè)學(xué)生的希望，成績(jī)就像比賽一樣總要分出高低。同學(xué)們，我們正處在青春年華，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，千萬(wàn)別“少壯不努力，老大徒傷悲”。快點(diǎn)發(fā)憤圖強(qiáng)吧！
蜀相作文小學(xué)六年級(jí) 第二篇
《蜀相》是我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫七律中的名作。
公元二二一年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)蜀，任命諸葛亮為丞相，詩(shī)題《蜀相》，寫的就是諸葛亮。 諸葛亮是三國(guó)時(shí)期著名的政治家和軍事家。
他曾經(jīng)為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略，輔佐劉備振興漢室，建立了蜀漢xxx，形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后，諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪，多次出師北伐中原，因身心交瘁，積勞成疾，最后死于軍中，實(shí)現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的鏗鏘誓言，贏得了后世人們的景仰和推崇。
杜甫雖然懷有“致君堯舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱負(fù)無(wú)法施展。他寫《蜀相》這首詩(shī)時(shí)，安史之亂還沒有平息。
目睹國(guó)勢(shì)艱危，生民涂炭，而自身又請(qǐng)纓無(wú)路，報(bào)國(guó)無(wú)門，因此對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮，無(wú)限仰慕，備加敬重。 唐肅宗乾元二年（公元七五九年）十二月，杜甫結(jié)束了為時(shí)四年的寓居秦州、同谷（今甘肅省成縣）的顛沛流離的生活，到了成都，在朋友的資助下，定居在浣花溪畔。
第二年（唐肅宗上元元年，公元七六O年）的春天，他探訪了諸葛武侯祠，寫下了這首感人肺腑的千古絕唱。 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。
“丞相祠堂”，今稱武侯祠，在成都市南郊。成都是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的都城，諸葛亮在這里主持國(guó)政二十余年，立下了勛業(yè)。
晉代李雄在成都稱王時(shí)為他建立了祠堂。后來(lái)桓溫平蜀，成都遭到了很大的破壞，只有武侯祠完整無(wú)損。
“錦官城”，是古代成都的別稱。成都產(chǎn)蜀錦，古代曾經(jīng)設(shè)有專門的官員管理，他們住在成都的少城（成都舊有大城、少城），所以又稱成都為錦官城、錦城或錦里。
另一種說(shuō)法是因?yàn)槌啥嫉亟\江，這里山川明麗，美如繡錦，因而得名。“森森”，是形容柏樹和得高大而茂密。
據(jù)《儒林公議》、《太平寰宇記》等書記載，武侯祠前有大柏樹，相傳是諸葛亮親手栽種。 這首聯(lián)兩句，前一句“丞相祠堂何處尋”是自問(wèn)。
這里不稱“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常親切。特別是其中的“尋”字，表明此行是有目的的專程來(lái)訪，而不是漫不經(jīng)心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理不熟，環(huán)境生疏，所以才下了這樣一個(gè)“尋”字。
這個(gè)尋字有著豐富的含義，它還有力地表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮的強(qiáng)烈景仰和緬懷之情，并因人而及物，同時(shí)也表明丞相祠堂是詩(shī)人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句“錦官城外柏森森”自答。
這是詩(shī)人望中所得的景象，寫的是丞相祠堂的外景，點(diǎn)明祠堂的所在地，用來(lái)呼應(yīng)前一句。“柏森森”三個(gè)字還渲染了一種安謐、肅穆的氣氛。
這兩句直承“蜀相”的詩(shī)題，起得很得勢(shì)，用的是記敘兼描述的筆墨。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
“映階”，映照著臺(tái)階。古代的祠廟都有庭院和殿堂。
人們要進(jìn)入殿堂，要拾級(jí)而上。“好音”，悅耳的聲音，這里指鳥鳴。
這頷聯(lián)兩句，有如特寫鏡頭，由遠(yuǎn)寫到近，從祠堂的外部說(shuō)到祠堂的內(nèi)部，寫的是丞相祠堂的內(nèi)景。“映階碧草自春色”，是承接第一句的丞相祠堂。
碧草映階，足見草深，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少來(lái)到這里。“隔葉黃鸝空好音”，是承接第二句的古柏森森。
黃鸝隔葉，足見樹茂；黃鸝空作好音，表明武侯嘔心瀝血所締造的一團(tuán)糟，已被后人遺忘。這兩句詩(shī)襯托出了祠堂的荒涼冷落，并含有詩(shī)人感物思人、追懷先哲的情味。
它同時(shí)還含有碧草與黃鸝并不理解人事的變遷和朝代的更替這一層意思。特別是詩(shī)句中的“空”和“自”兩個(gè)字的巧妙運(yùn)用，使這一聯(lián)的含義更加豐富。
對(duì)于這兩句，杜詩(shī)的評(píng)注者們有的認(rèn)為是寫景，有的認(rèn)為是“真正抒情，而非實(shí)在寫景”，這兩種說(shuō)法當(dāng)然都有一定的道理；但是，更確切些說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把這兩句看成是“景語(yǔ)含情，情語(yǔ)寓景”。這正如宋代范晞文在《對(duì)床夜語(yǔ)》一書中所說(shuō)的“情景相融而莫分也”。
這樣的例子在杜詩(shī)中是屢見不鮮的。如杜甫在夔州時(shí)所寫的《武侯廟》一詩(shī)，開篇兩句：“遺廟丹青落，空山草木長(zhǎng)。”
寫出了廟外景色的荒蕪，寄托著詩(shī)人對(duì)諸葛武侯身后凄涼的哀惋，就是生動(dòng)的一例。清代王夫之在《姜齋詩(shī)話》中說(shuō)“情景名為二，而實(shí)不可分。
神于詩(shī)者，妙合無(wú)限。巧者則有情中景，景中情。”
杜甫的寫景抒情詩(shī)句，可以說(shuō)是真正達(dá)到了這種境地。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。
“三顧”，這里指諸葛亮在南陽(yáng)隱居是，劉備三次登門拜訪的事。諸葛亮《出師表》上說(shuō)：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”
“頻煩”，多次地?zé)﹦凇Ａ硪徽f(shuō)見清代汪師韓的《詩(shī)學(xué)纂聞》，汪師韓認(rèn)為“頻煩”是唐代俗語(yǔ)，意思與“鄭重”差不多。
“天下計(jì)”，是指統(tǒng)一天下的謀略。具體地說(shuō)，這里指諸葛亮所制定的以荊州、益州為基地，整飭內(nèi)政，東聯(lián)孫權(quán)，北搞曹操，而后統(tǒng)一天下的策略。
“兩朝”，指蜀先主劉備和后主劉禪兩代。“開濟(jì)”，“開”指幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)；“濟(jì)”是指輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。
“濟(jì)”，有完成的意思，也可以解釋為守成、成了事業(yè)。“老臣心”，指諸葛亮盡忠蜀國(guó)，不遺余力，死而后已的精神。
這頸聯(lián)兩句寫得格外厚重，含義十分豐富，既生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī)，也生動(dòng)地表現(xiàn)。
蜀相作文小學(xué)六年級(jí) 第三篇
春天到了.錦官城外的柏樹蔥蘢而茂盛，樹葉層層疊疊，遮天蔽日，只零零星星地灑下幾點(diǎn)光輝.
這里是成都武侯祠，在郁郁蔥蔥的柏樹之中，顯出幾分寂寥.一步一步踏上被野草覆蓋的石砌階梯，一片春色呈現(xiàn)在眼前，沒有絢麗的花朵，也沒有塵世的喧囂，唯有風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲，春天真的好美.
黃鸝的歌聲隔著樹葉陡然傳來(lái)，美妙而空靈，訴說(shuō)著一段歷史，一段悲涼.心中突然一陣悸動(dòng)，逝去的往事，一點(diǎn)一滴，浮上心頭.
先主劉備三顧茅廬，終于請(qǐng)出諸葛亮共商統(tǒng)一天下的大計(jì).春風(fēng)拂過(guò)，木葉沙沙，兩人的話語(yǔ)仿佛在耳畔回響.諸葛亮忠心耿耿，輔佐兩朝君主創(chuàng)業(yè)治國(guó)，可是時(shí)光匆匆，歲月不饒人，出征還沒有勝利，自己卻先離開人世，最終沒能親眼看見最后的勝利.
忽然覺得這一幕好熟悉，功業(yè)無(wú)成，壯志未酬.黃鸝的歌聲又一次在耳邊響起，似乎是在預(yù)言，悲劇又將再次重現(xiàn).
不經(jīng)意間，悄然滑落的淚水已經(jīng)打濕衣襟，抬起頭來(lái)，終于看見了那只黃鸝鳥，她伴著春風(fēng)，飛得好高好遠(yuǎn)……
蜀相作文小學(xué)六年級(jí) 第四篇
鞠躬盡瘁，死而后已，為何你對(duì)那扶不起的大廈將傾，卻是這樣的答案。
是你一時(shí)糊涂天機(jī)錯(cuò)算算漏了那被吹滅的長(zhǎng)命燈？還是你一顆紅色的心早已被生生根植在了蜀國(guó)，你異地的故鄉(xiāng)？七伐xxx，六出祁山，你可思量千年后自己祠堂何處尋覓？自己的終點(diǎn)會(huì)是錦官城外森森柏林，是草自春色，鸝空好音？ 你聰明絕頂，卻又愚不可及，放手，便是逍遙物外安詳天年，狠心，便取代九五之尊，窮人之極盡展天才。可你卻無(wú)怨無(wú)悔，賭命空城，魂飛五丈原。
一切，只為一場(chǎng)南陽(yáng)三顧。 我如何說(shuō)你好？是傻？是癡？是忠？是智？我該為你喜？為你悲？為你惋惜？為你不值？ 滾滾長(zhǎng)江東逝水，一切，都成為史書上一筆墨色，只有的背影，佇立東風(fēng)中。
風(fēng)劃過(guò)你的白衣，是一聲長(zhǎng)嘆，出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 悲壯，低徊，卻無(wú)悔。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。字多了點(diǎn)，三百三十幾個(gè)。
蜀相作文小學(xué)六年級(jí) 第五篇
踏著春色，我輕輕走入這草堂，足下嫩綠的苔蘚昭示著又一個(gè)春天的來(lái)臨。
新草悠悠，長(zhǎng)到了我的腰間，我在一片碧海中尋著那一份千古沉寂的英魂。森森的堂前，陽(yáng)光也顯得稀薄，恍若千年的時(shí)光留存至今，無(wú)論紅塵翻滾，此地獨(dú)留一片淡泊。
厚重的塵灰是時(shí)間的遺贈(zèng)，向不經(jīng)意間踏入的凡塵俗子昭告著歷史洪流的無(wú)情。我只是個(gè)凡人，經(jīng)不起時(shí)間的磨礪，我能做的唯有不打擾這份寧?kù)o，然一聲鶯啼將我的心湖打亂，隱然間，思緒如潮般涌來(lái)，我如多情的過(guò)客終是受不住誘惑悄悄翻開了歷史的扉頁(yè)。
猶記當(dāng)年舌戰(zhàn)群儒的英姿，猶忘不了空城設(shè)計(jì)的超然，銘刻入骨的卻是你未捷身死的悲愴。先看看，這樣可以嗎？？。