小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
校園踩踏事故作文1000字(精選16篇)
校園踩踏事故作文1000字 第一篇
江夏區(qū)保福小學(xué)校園內(nèi)防踩踏應(yīng)急預(yù)案
近年來(lái)校園內(nèi)學(xué)生踩踏事故層出不窮，對(duì)學(xué)生的生命安全造成了嚴(yán)重的威脅。針對(duì)這一情況，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議研究，提出預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的八條措施如下：
一、及時(shí)制定預(yù)防擁擠踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案，作好防范，避免發(fā)生此類事故。
二、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在上操、集合等活動(dòng)中和放學(xué)時(shí)上下樓梯中，不強(qiáng)調(diào)快速，整齊，并適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分班次、分樓層逐次下樓，并安排教職工和學(xué)生在樓梯間負(fù)責(zé)維持秩序。
三、定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施，及時(shí)消除安全隱患。
四、增強(qiáng)全體老師的安全責(zé)任意識(shí)，提出有效的事故防范要求。學(xué)校安排低年級(jí)學(xué)生在一樓二樓等較低樓層。
五、寄宿部的學(xué)生宿舍疏散通道要保持暢通，應(yīng)急燈、消防指示燈保證處于工作狀態(tài)，；如遇停電等應(yīng)急情況，保育員要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，確保學(xué)生不慌亂，安全有序撤離。
六、學(xué)校經(jīng)常對(duì)樓梯扶手等相關(guān)設(shè)施進(jìn)行檢查，及時(shí)清理樓道樓梯間的堆積物，確保樓道通暢。
七、強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，養(yǎng)成上下樓梯井然有序，互相謙讓，靠右行走，不占道、不推搡、不在樓道里追逐打鬧。
八、在教學(xué)樓道、走道間設(shè)置指示牌，警示標(biāo)志，告誡學(xué)生上下樓梯遵守秩序，注意安全。
校園踩踏事故作文1000字 第二篇
今天做操時(shí)，一位五（4）班的同學(xué)在下樓梯時(shí)不小心摔倒，幸虧在樓道口站崗的老師扶了她一把，這時(shí)班主任來(lái)了，她扶著受傷的同學(xué)走進(jìn)旁邊的一（4）班，讓她坐下休息。突然，本該在樓上看我們做操的xxx老師出現(xiàn)在我面前，他走進(jìn)一（4）班，對(duì)那位受傷的同學(xué)噓寒問(wèn)暖，并查看了她的傷口，所幸沒(méi)什么大礙，只是擦破了點(diǎn)皮而已，我心想：要是樓道口沒(méi)有老師站著，這位同學(xué)可能就會(huì)被上面蜂擁而至的學(xué)生壓倒。這讓我聯(lián)想到了2010年11月29日，發(fā)生在新疆阿克蘇的踩踏事件，在這起踩踏事件xxx造成1人病危，6人重傷，34人輕傷，原因是在課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上全部一起跑下來(lái)，前面的學(xué)生摔倒引起踩踏，樓梯扶手被擠歪，因而發(fā)生事故。
這些踩踏事故幾乎每年都會(huì)發(fā)生，這是為什么呢？第一，學(xué)校的安全意識(shí)不夠，應(yīng)該嚴(yán)抓校園安全意識(shí)，就不會(huì)有校園踩踏事件了。第二，老師的失職，老師本來(lái)是為了學(xué)生而出現(xiàn)的一種職業(yè)，老師有責(zé)任管理學(xué)生的行為。第三，學(xué)生的素質(zhì)不高，老師肯定教導(dǎo)過(guò)學(xué)生要注意安全，上下樓不要擁擠，可他們卻寧愿去爭(zhēng)幾分鐘而受傷，也不愿排著整齊的隊(duì)伍下樓。
“安全”這個(gè)詞，我們天天在說(shuō)，可要真正做到，卻很難，但我們可以去避免“安全事故”的發(fā)生。
校園踩踏事故作文1000字 第三篇
一般來(lái)講，當(dāng)人群因恐慌、憤怒、興奮而情緒激動(dòng)失去理智時(shí)，踩踏的危險(xiǎn)往往容易產(chǎn)生。
身處擁擠人群，怎么辦
Do：
1.穩(wěn)住“腳跟”。高跟鞋較易失去平衡，從而成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。穿平底鞋，才易避免被絆倒。
2.學(xué)會(huì)“溜邊”。發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁。不要奔跑，以免摔倒。
3.盡量抓牢。如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類。待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
4.抱起“小人”。當(dāng)帶著孩子處于擁擠人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免在混亂中被踩傷。
Don't：
1.遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗。以免因玻璃破碎被扎傷。
2.不要采用體位前傾或者低重心姿勢(shì)。即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
出現(xiàn)混亂局面，怎么辦
1.保持警惕。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備,保護(hù)自己和他人。這個(gè)時(shí)候可以選擇“溜邊”。
2.大聲呼救。當(dāng)發(fā)現(xiàn)前面有人突然摔倒了，馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要靠近。
3.人群混亂時(shí),盡量做到雙手抱胸，避免內(nèi)臟受擠。萬(wàn)一被擠倒，應(yīng)迅速收腿抱頭,蜷縮成球狀，最大限度保護(hù)身體。
4.若被推倒時(shí)附近有墻，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，保護(hù)身體最脆弱部位。
5.抱起孩子。混亂出現(xiàn)時(shí)，迅速將孩子抱起來(lái)。
6.切記和大多數(shù)人前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。
踩踏事故發(fā)生，怎么辦
1.報(bào)警：撥打110、999或120，等待救援。
2.緊急救治：抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女原則。
心理防護(hù)：
踩踏發(fā)生，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。在擁擠人群中，要時(shí)時(shí)保持警惕，不要被好奇心理驅(qū)使。而人群出現(xiàn)驚慌失措時(shí)，保持情緒穩(wěn)定，不要被別人的負(fù)面情緒感染。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要。
校園踩踏事故作文1000字 第四篇
孤獨(dú)是心靈的影子。秉燭疾書(shū)的空曠和孤寂，在心靈的園囿中瘋長(zhǎng)成花朵的記憶。鮮亮而明快的色彩，把獨(dú)孤而靜息的魂云綴飾得分外驕傲、眩目。蹁躚翔飛的蝴蝶成為了花朵唯一的朋伴，在季節(jié)漸行漸遠(yuǎn)的邊緣一起散放出歲月艱澀而溫存的馨香。從而獨(dú)孤就有了冷峻而剛毅的質(zhì)地，有了孤獨(dú)的歲月越發(fā)變得充盈而懷滿遐想。
一個(gè)人的天空很藍(lán)，藍(lán)得有點(diǎn)憂郁。雖然人所在的江湖縹緲而虛無(wú)，卻又布滿奢望和祈求，但生命堅(jiān)定而孤寂地行走期間，是莫大的快意和榮光。原來(lái)的身不由己業(yè)已填充著脈脈溫情的呼喚，以及些許依然的浪漫。
找一泓碧水，釣幾尾閑魚(yú)，忘卻輾轉(zhuǎn)塵世的累乏，盡情地釋放自己的快感。有的時(shí)日，權(quán)且不要回憶人生的忙亂與無(wú)奈，也不要理會(huì)或淺或深的茫然與無(wú)助，讓我們捧著一顆感恩的心，溫情而溫?zé)岬匾蕾嗽诖笞匀坏膽驯е校盐丈咸熨n予寶石般璀璨的片刻幸福，讓云的飄逸，隨微風(fēng)的和暢，越過(guò)頭頂浮動(dòng)的柔光，一起來(lái)裝扮瞬間里擁有的逍遙，豈不快哉！
此時(shí)此刻，我們不由得明了大自然哲學(xué)家般的明悟，敏銳地憐惜內(nèi)心深藏的悲涼，讓我們領(lǐng)悟到寂寞中的寧?kù)o在你澄明的智慧的堤岸上拽出迷失的自我。
讓大自然的美侖美奐喚醒內(nèi)心的浪漫與溫存，讓生活里的精彩呼應(yīng)心靈的拼搏與回聲，讓命運(yùn)的燭火點(diǎn)亮充滿希冀的憧憬，這就是上天給予我們的恩賜！
校園踩踏事故作文1000字 第五篇
經(jīng)初步調(diào)查，云南明通小學(xué)“”踩踏事故原因?yàn)閷W(xué)生在通過(guò)臨時(shí)放置于午休宿舍樓一樓單元過(guò)道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。
學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì)所關(guān)注。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的安全格外重視。但是，為什么還有類似的校園踩踏事故發(fā)生呢？
在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導(dǎo)火索。可是同學(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因?yàn)椴恍⌒膯幔窟€有沒(méi)有其他的客觀因素？是不是因?yàn)闃翘菖_(tái)階不防滑？臺(tái)階寬度過(guò)窄？高度過(guò)陡？樓梯間的燈光不夠明亮？顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，還得請(qǐng)組織專家去做專門(mén)的調(diào)查和論證。除了樓梯扶手、照明設(shè)備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的。
另外，防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā)。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓。
校園內(nèi)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，也是人員相對(duì)集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人 人都應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應(yīng)做在事故之前，而不是亡羊補(bǔ)牢。
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障學(xué)生的生命安全，是家長(zhǎng)們和老師們共同的責(zé)任。
LZ可追問(wèn)，可采納。
校園踩踏事故作文1000字 第六篇
2016年的最后一天，我與派爸去花城廣場(chǎng)散步。在入口處，派爸說(shuō)今天人好像特別多，我們找個(gè)人少的地方走走。于是我們遠(yuǎn)離花城廣場(chǎng)的核心區(qū)域，繞著寫(xiě)字樓走了一圈后就回家了。當(dāng)時(shí)就想，廣場(chǎng)這么多人，千萬(wàn)別發(fā)生踩踏事件。
睡不安穩(wěn)，醒來(lái)看到這則新聞：
我一時(shí)怔住了。這事發(fā)生在新舊交替之際，發(fā)生在上海外灘，死亡35人!太悲劇了!
踩踏事故悲劇的發(fā)生，有復(fù)雜的管理因素和心理因素，也與我們的安全教育、安全意識(shí)、自救措施和急救能力密切相關(guān)。我綜合一些關(guān)于踩踏事故的安全知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。
不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)
首先發(fā)一張不慎倒地時(shí)的救命姿勢(shì)圖：
1.兩手十指交叉相扣，護(hù)住后腦和頸部;兩肘向前，護(hù)住頭部。
2.不慎倒地時(shí)，雙膝盡量前屈，護(hù)住胸腔和腹腔重要臟器，側(cè)躺在地。
3.在擁擠人群中，左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開(kāi)平放胸前，形成一定空間保證呼吸。
易發(fā)生踩踏事故的`情形
1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因，故事常發(fā)生于學(xué)校、車站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)、球場(chǎng)等人員聚集地方;發(fā)生的時(shí)間常見(jiàn)于節(jié)日、大型活動(dòng)、聚會(huì)等等。
2.當(dāng)人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒(或只是蹲下來(lái)系鞋帶)，后面人群未留意，沒(méi)有止步，發(fā)生踩踏。
3.人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
4.人群情緒因過(guò)于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏。
5.因好奇心驅(qū)使，專門(mén)找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
發(fā)生踩踏事故的預(yù)防和自救方法
1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧;人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。
3.發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己的方向走來(lái)時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
4.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn);否則，很容易被人流推倒。
5.假如陷入擁擠的人流，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
6.若不幸被人群擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位(如圖一)。
7.在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。
8.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
9.在人群騷動(dòng)時(shí)，注意腳下，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
10.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近;及時(shí)分流擁擠人流，組織有序疏散。
對(duì)他人的急救
1.踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援;另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。
2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重;脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重;有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。
3.當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快實(shí)施CPR。
關(guān)于兒童安全教育的建議
1.安全教育永不停止，要結(jié)合時(shí)事對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。比如本次上海外灘事故后，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
2.用講故事、角色扮演等方式，跟孩子講解踩踏事件可能發(fā)生的因素，讓孩子從小形成危險(xiǎn)意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，減少踩踏發(fā)生的幾率。
3.教育孩子要熟悉所赴區(qū)域內(nèi)所有的安全出口。
4.發(fā)生踩踏事故后，孩子大多會(huì)產(chǎn)生恐懼，沒(méi)有安全感;少部分會(huì)產(chǎn)生自責(zé)和內(nèi)疚。這時(shí)候，父母一定要在孩子身邊，盡可能地多陪伴孩子。
5.傾聽(tīng)及理解孩子的感受，包括意識(shí)形態(tài)、情緒和行為等;讓孩子確認(rèn)自己目前安全，增加安全感。
6.教孩子勇敢面對(duì)，告訴孩子人生有很多事不可知，更不可控;鼓勵(lì)孩子釋放自己的不良情緒，可以用孩子最喜歡的玩具或?qū)櫸锱惆椤?/p>
7.避免對(duì)孩子過(guò)多的干擾，包括采訪探視等。如果條件允許，可以在心理專家的參與下，對(duì)孩子進(jìn)行心理干預(yù)。
8.但不要百依百順，以免產(chǎn)生繼發(fā)性獲益。
校園踩踏事故作文1000字 第七篇
每每從新聞或報(bào)紙上看到那些那些踩踏事件，我總是不寒而栗，總是祈禱著這樣的事不要發(fā)生在我們身邊。可——
“哎呀，別擠啦！別擠啦！痛死了，你踩到我的腳了！”每當(dāng)想起那一幕，我便心有余悸。
那是三年前的一個(gè)悶熱的下午，我校舉行期未考試。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，讓我們頭昏腦漲，汗水泠泠。教室里，同學(xué)們埋頭苦讀，緊張復(fù)習(xí)。“零…”鈴聲傳來(lái)，這是考前讓同學(xué)上衛(wèi)生間的鈴聲，大家一窩蜂似的沖出教室，我也不例外。
下到一樓，我頓時(shí)驚呆了——我的前面可謂是有了“人墻”一層層，我剛想轉(zhuǎn)身，后面的人便“蜂擁而下”，擠在人群中的我寸步難移，只能被動(dòng)地“隨波逐流”。
我艱難地轉(zhuǎn)了身，吸了口氣，也不知前面是怎么了，鬧哄哄的，有人在亂叫，有人在說(shuō)笑，更有人像我一樣，焦急地張望前方。
時(shí)值酷暑，到處都像蒸籠一樣，那熏人的汗味，讓人頭腦發(fā)熱，我也有點(diǎn)發(fā)暈，大家推推搡搡，出于本能反應(yīng)，我也推了一下前面的人，結(jié)果前面的人剛好往下走了一步，我這一推沒(méi)推到，因?yàn)閼T性，向前一滑，我摔倒在地。“嗷！”我慘叫一聲。剛想拍拍屁股站起，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)，后面的人一個(gè)勁地沖了下來(lái)。前面依然被堵得水泄不通，我心中一震，心像繃緊的弦，冷汗都流了下來(lái)，腦海中閃過(guò)上海外灘踩踏事件的畫(huà)面，雙腿不由得擅抖了起來(lái)，我可不想變成肉餅！
“不會(huì)的！不會(huì)的！”我盡力讓自已冷靜下來(lái)，按照老媽平日里告訴我防踩踏的方法：向旁邊一滾，緊靠墻壁，雙手扣頭，耐心等待。一分鐘……兩分鐘……我的身體像一臺(tái)不停運(yùn)動(dòng)的馬達(dá)，抖個(gè)不停也許下一分鐘失控的人流就會(huì)把我?guī)蛭粗牡胤健Ｎ液ε聵O了。“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)卣竞茫灰妻?tīng)從老師指揮，上下樓梯靠右走！”一位老師高聲指揮著。
時(shí)間像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
擁堵的人群終于解散了，我也終于可以站起來(lái)，拍拍胸口，重重舒了一口氣，總算是有驚無(wú)險(xiǎn)。
有人說(shuō)：生命是寶藏。而我覺(jué)得，安全則是守護(hù)寶藏的柵欄。
校園踩踏事故作文1000字 第八篇
[校園踩踏事件觀后感]說(shuō)一個(gè)初中和高中一起上的學(xué)校，學(xué)校是住宿的，教學(xué)樓有3個(gè)樓梯口，其中一個(gè)離宿舍很近，那天剛好在下雨，放了學(xué)同學(xué)們都想從離宿舍近的樓梯走，所以有好多同學(xué)往那個(gè)樓梯走，可有幾個(gè)頑皮的小男孩把道口擋住了，那個(gè)樓梯口只有3至4平方米寬，可是有好多人往那擠，所以導(dǎo)致了8人死亡，26人受傷，所以導(dǎo)致了這次踩踏事件，校園踩踏事件觀后感。
聽(tīng)到了班主任葉老師講，我的觀后感是，那幾個(gè)頑皮的小男孩做的事太壞了，真淘氣把口擋住，這樣做的后果是很嚴(yán)重的。在其中有一個(gè)初一的同學(xué)，他看到那樓梯很擠，準(zhǔn)備往其它樓梯走，可是那層教學(xué)樓有5層，而他的教室在1樓，當(dāng)時(shí)一樓和二樓之間太擁擠了，突然從上一樓的同學(xué)往下擠，他無(wú)奈的被擠到了人群。
是因?yàn)楹髞?lái)太多人了，他被擠到，十幾人踩在他身上，都沒(méi)空氣了，不能呼吸了，突然在一絲絲細(xì)縫有空氣，得以沒(méi)死，要不然就是第九位死的人了。那些同學(xué)可能覺(jué)得好玩就擠，這樣做是非常危險(xiǎn)的。
樓梯道上有是有寫(xiě)請(qǐng)往左是嗎？他們都不按著來(lái)，這些表現(xiàn)了請(qǐng)靠左走是有用的。聽(tīng)到這里，我覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多搞搞下樓梯的知識(shí)，讓老師多講講下樓梯的知識(shí)。
如果偶然發(fā)生了的話，有的同學(xué)因?yàn)橹笇?dǎo)一下，以發(fā)生危險(xiǎn)，從這件事后，我明白了，如果下樓梯時(shí)人太擠，應(yīng)該往其它樓梯下，不要覺(jué)得好玩就往里面擠，這樣做可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重后果。也不要把樓梯口擋住，不要讓別人走。
因該按順序走。---------------這起踩踏事件一發(fā)生，醫(yī)務(wù)人員及時(shí)趕往育才中學(xué)的事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救助。
醫(yī)務(wù)人員迅速把傷員送往醫(yī)院進(jìn)行救護(hù)。記者到現(xiàn)場(chǎng)后，展開(kāi)了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這起踩踏事件發(fā)生的原因是：前面有人做惡作劇，擋住樓梯口，結(jié)果有人摔倒時(shí)，那些人后面一排學(xué)生說(shuō)前面有人摔倒了，可后面的還以為前面的又在捉弄人，一股勁的往前沖，結(jié)果悲劇發(fā)生了……看完這則報(bào)道，我心潮起伏：為什么有人要做惡作劇，擋住樓梯口？為什么后面的不信任前面的學(xué)生？為什么那些下樓的學(xué)生感覺(jué)腳下不對(duì)勁的時(shí)候不停下來(lái)？為什么那些摔倒的同學(xué)不趕快站起來(lái)？這幾個(gè)問(wèn)題在我腦海中久久不能解決，觀后感《校園踩踏事件觀后感》。
其實(shí)，這場(chǎng)事故的主要原因還是在于學(xué)生。下樓時(shí)猛跑，不注意腳下，不注意前面有沒(méi)有摔倒的，這些都是學(xué)生們自己的過(guò)錯(cuò)。
學(xué)校、老師經(jīng)常進(jìn)行安全教育，可是學(xué)生卻把這些話當(dāng)作耳旁風(fēng)，沒(méi)有把它當(dāng)回事，這才會(huì)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以我們要吸取教訓(xùn)，讓悲劇不再重演。
下樓梯靠右行，不要互相推擠，也不要急速奔跑，不在危險(xiǎn)的場(chǎng)所娛樂(lè)，提高安全意識(shí)，把安全放在第一位。那些死了孩子的家長(zhǎng)悲痛萬(wàn)分，恨那些踩死她兒女的學(xué)生，恨學(xué)校管理漏洞。
這是在此次事故失去孩子的家長(zhǎng)共同的心聲。那他們的同學(xué)們呢？記者調(diào)查后，氣得我們?nèi)嗤瑢W(xué)恨不得當(dāng)場(chǎng)揍他們一頓。
記者問(wèn)一個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了傷不傷心？那個(gè)學(xué)生答道：不傷心。記者問(wèn)第二個(gè)同學(xué)：同學(xué)死了難不難過(guò)？那個(gè)學(xué)生想了想，竟說(shuō)：不難過(guò)。
說(shuō)這些就算了，可他們兩個(gè)竟然有一點(diǎn)笑容，真是氣死人了，每個(gè)人都應(yīng)該要敬畏生命，強(qiáng)化他們的愛(ài)的教育，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)自然，愛(ài)世界。這場(chǎng)踩踏事故是一個(gè)血的教訓(xùn)，能辨別學(xué)生心靈是善良還是丑惡的。
校園踩踏事故作文1000字 第九篇
想到那些和我們一樣大小的孩子竟然死在自己朝夕相處的同學(xué)腳下，我不由得心驚膽戰(zhàn)，真得太可怕了，最愿意湊熱鬧的我一定會(huì)離熱鬧遠(yuǎn)點(diǎn)。對(duì)于這次的踩踏事件我覺(jué)得我們學(xué)校預(yù)防踩踏事件的方法應(yīng)該是這樣的：
1. 加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。也希望我們的各位老師，尤其是低年級(jí)的老師勁量不要壓堂。
2. 現(xiàn)在是冬天了，當(dāng)我們放學(xué)晚的時(shí)候，一旦停電或照明設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)班主任老師一定要穩(wěn)定學(xué)生情緒，從樓下至樓上有秩序地組織本班同學(xué)撤離。
3. 合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要盡可能將班額大、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低樓層教室。
對(duì)于我們自己，我覺(jué)得大家應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，看到擁擠的地方不要上去湊熱鬧，下課不打鬧，不攀爬樓梯，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。。我相信這次的踩踏事件給我們每個(gè)人敲響了警鐘！
校園踩踏事故作文1000字 第十篇
12月7日，湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校晚自習(xí)下課，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D，引發(fā)踩踏事件。12月8日，湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)發(fā)生造成8名學(xué)生死亡、26名學(xué)生受傷的踩踏事故后，湖南警方對(duì)事件展開(kāi)調(diào)查。湖南湘鄉(xiāng)市育才學(xué)校七日晚發(fā)生校園踩踏事件，致死八人。湘鄉(xiāng)市委宣傳部今日對(duì)外透露了導(dǎo)致湘鄉(xiāng)學(xué)校踩踏事故的四大主要原因。
藍(lán)色在線 湘鄉(xiāng)市委宣傳部稱，導(dǎo)致事故的主要原因是：一是學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場(chǎng)看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場(chǎng)管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學(xué)生；二是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因；三是因下雨，大部分學(xué)生涌向與宿舍樓靠近的一號(hào)樓梯回宿舍，造成一號(hào)樓梯人廣告聯(lián)盟增加，導(dǎo)致事件發(fā)生；四是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展過(guò)類似應(yīng)急演練，也沒(méi)有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。
廣東海洋大學(xué)論壇-海大論壇-海大學(xué)生論壇-湛江學(xué)生
廣東海洋大學(xué)論壇-海大論壇-海大學(xué)生論壇-湛江學(xué)生 經(jīng)調(diào)查，該校也有關(guān)于安全消防管理制度、應(yīng)急預(yù)案。每個(gè)學(xué)生發(fā)放了學(xué)生手冊(cè)與安全教育手冊(cè)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律和日常安全巡查。該校教學(xué)樓共有四個(gè)樓梯口，每個(gè)班級(jí)規(guī)定了相應(yīng)的樓梯，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的安全教育。 事故發(fā)生后，湘鄉(xiāng)市三家醫(yī)院共收治三十四名受傷學(xué)生，其中八人在送往醫(yī)院途中已經(jīng)死亡。經(jīng)尸檢，系機(jī)械性窒息死亡； 二十六人住院治療，另有八名學(xué)生留院觀察。罹難學(xué)生中，有七名男生，一名女生，分別來(lái)自附近城鄉(xiāng)。
截至八日上午11點(diǎn)，受傷住院的26人中已有三人出院，其余傷者傷情穩(wěn)定。八日早上，育才學(xué)校已正常上課。遇難學(xué)生善后工作正在進(jìn)行，當(dāng)?shù)卣兄Z對(duì)事故中死傷學(xué)生堅(jiān)持“城鄉(xiāng)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”補(bǔ)償。
藍(lán)色在線，海大論壇，，廣東海洋大學(xué)論壇，廣海論壇，廣海大論壇，廣東海洋大學(xué) 學(xué)校的踩踏事故可以盡快調(diào)查清楚，城鄉(xiāng)統(tǒng)一的補(bǔ)償也能平復(fù)大家的心情。 但校園安防系統(tǒng)的漏洞，在事故發(fā)生時(shí)直接威脅著人的生命安全，從目前學(xué)校安防應(yīng)用情況看校園安防系統(tǒng)沒(méi)有與學(xué)校日常工作相結(jié)合，來(lái)發(fā)揮最大限度的作用。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該通過(guò)加強(qiáng)校園平安建設(shè)，給孩子一個(gè)健康安全成長(zhǎng)的環(huán)境。
校園踩踏事故作文1000字 第十一篇
造成此次事故的原因除了學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展過(guò)類似應(yīng)急演練等間接原因外，學(xué)生安全意識(shí)薄弱，在樓梯間擁擠，也是其中原因之一。
經(jīng)湘鄉(xiāng)市組成的踩踏事故調(diào)查組調(diào)查，育才學(xué)校有關(guān)于安全消防管理制度及應(yīng)急預(yù)案。每個(gè)學(xué)生發(fā)放了學(xué)生手冊(cè)與安全教育手冊(cè)。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)紀(jì)律和日常安全巡查。學(xué)校教學(xué)樓共有4個(gè)樓梯口，每個(gè)班級(jí)規(guī)定了相應(yīng)的樓梯，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)的安全教育。
調(diào)查組初步認(rèn)定，導(dǎo)致這次事故的主要原因有4個(gè)：一是學(xué)校只安排了一名現(xiàn)場(chǎng)看守人員進(jìn)行安全巡查與現(xiàn)場(chǎng)管理，難以監(jiān)控全部下樓梯學(xué)生；二是學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事故發(fā)生的直接原因；三是因下雨，大部分學(xué)生涌向靠近宿舍樓的一號(hào)樓梯回宿舍，造成人流量增加，導(dǎo)致事故發(fā)生；四是學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展過(guò)類似應(yīng)急演練，也沒(méi)有在樓梯間安裝應(yīng)急燈與警示標(biāo)志。
央視主持人白巖松：
我覺(jué)得學(xué)校里頭當(dāng)把責(zé)任推到學(xué)生身上的時(shí)候，其實(shí)是不負(fù)責(zé)的，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生的任何問(wèn)題，大多數(shù)應(yīng)該是學(xué)校，我們以前《三字經(jīng)》里都有這樣的話，如果要是學(xué)生學(xué)得不好，應(yīng)該是找老師的責(zé)任。他說(shuō)學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，自控能力弱，在樓梯間擁擠，是導(dǎo)致事件發(fā)生的直接原因。不對(duì)，直接的原因是孩子為什么他的意識(shí)不強(qiáng)，為什么自控能力差。
另外，非常重要的一個(gè)細(xì)節(jié)，容易被大家忽略，據(jù)我們的記者在前方了解的情況是，這個(gè)學(xué)校的晚自習(xí)是在9點(diǎn)10分結(jié)束，但是學(xué)校規(guī)定9點(diǎn)半的時(shí)候要熄燈。請(qǐng)問(wèn)，一共僅僅20分鐘的時(shí)間，學(xué)生要完成洗漱等等，然后倒頭就要睡，因?yàn)橐粫?huì)兒就停電了，這20分鐘的時(shí)間是不是安全最大的隱患呢？
我覺(jué)得根源就在于應(yīng)試教育和現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校能夠吸引家長(zhǎng)的注意力的，他自己全部用力的地方，也都在一個(gè)我能夠應(yīng)試，我的升學(xué)率很高，因?yàn)樵诮裉斓倪@條新聞里頭，我相信細(xì)心的人看到了記者的一個(gè)仿佛的顯比，什么樣的顯比呢？在學(xué)校的外面還貼著大幅的橫幅，上面還在強(qiáng)調(diào)著今年學(xué)校考生的優(yōu)異狀況。也就是說(shuō)現(xiàn)在到任何一個(gè)地方，開(kāi)學(xué)不久很長(zhǎng)一段時(shí)間，你都能夠看到好學(xué)校在跟外界強(qiáng)調(diào)，我這兒今年考了多少個(gè)大學(xué)生，我這兒考高中考得多牛，幾個(gè)狀元在我這兒。因此，現(xiàn)在學(xué)校能夠去更多地去掙錢，更多地吸引好的生源等等，都在于我會(huì)考試，因此它就變本加厲地，更加要讓學(xué)生完全犧牲自己的時(shí)間，把他變成一個(gè)考試的機(jī)器。所以國(guó)家從總理到教育部，到社會(huì)各界的都在強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育，可是現(xiàn)實(shí)生活中的很多學(xué)校正在背道而馳，已經(jīng)到了初一的學(xué)生都要9點(diǎn)10分才要離開(kāi)班級(jí)的時(shí)候了。
白巖松認(rèn)為在所有的上學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校一個(gè)，幼兒園一個(gè)，其實(shí)在相當(dāng)程度在代行父母的職責(zé)。你我都一樣，剛才節(jié)目一開(kāi)始之前，我們倆還說(shuō)過(guò)，身為父母之后沒(méi)法看這樣的新聞，看完你揪心。因?yàn)槟阋惶飚?dāng)孩子上學(xué)，上幼兒園之后，你有很多的時(shí)間，你是心余力不足，你是相信老師，相信學(xué)校，相信幼兒園，在替你代行父母的職責(zé)。張小鳳，臺(tái)灣的作家，我永遠(yuǎn)忘不了他那篇散文，在他的孩子第一天上學(xué)的時(shí)候，他面對(duì)著孩子的背影，他就寫(xiě)了一篇散文，其中就有這樣一句話“今天我把孩子交給你，明天你會(huì)還我怎樣的一個(gè)呢？”那個(gè)你指的是社會(huì)。
當(dāng)你看到今天這樣的一個(gè)新聞的時(shí)候，在應(yīng)試教育的時(shí)候，孩子已經(jīng)被壓榨到了連自己的時(shí)間都沒(méi)有，這還是一個(gè)方面。安全都不被保障，你想象一下，9點(diǎn)10分下課，9點(diǎn)半就要熄燈，就要就寢，孩子們沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，更可怕的是，他失去了一種安全，然后8個(gè)孩子的生命付出代價(jià)。
校園踩踏事故作文1000字 第十二篇
2013年2月27日，湖北老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生一起校園踩踏事件，導(dǎo)致十一名學(xué)生受傷，四名學(xué)生因搶救無(wú)效死亡。老河口市隨后召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)宣布，初步認(rèn)定該事件為責(zé)任事故，系學(xué)生宿舍樓值班老師未按時(shí)開(kāi)門(mén)引發(fā)擁擠所致。目前，包括老河口市教育局局長(zhǎng)、秦集小學(xué)校長(zhǎng)在內(nèi)的八名干部，已經(jīng)被免職撤職。
校園踩踏事故，并不是一個(gè)新鮮名詞。幾乎每隔一段時(shí)間，都會(huì)有學(xué)生在踩踏事故中受傷或死亡，頻發(fā)的校園踩踏事故也因此被稱為“教學(xué)樓里的礦難”。從湖南湘鄉(xiāng)育才中學(xué)晚自習(xí)后發(fā)生的踩踏事故，到此前發(fā)生在新疆阿克蘇第五小學(xué)的踩踏事故，再到如今的秦集小學(xué)，事故原因相近，暴露的問(wèn)題也幾乎一樣。
不過(guò)，面對(duì)一再發(fā)生的校園踩踏悲劇，我們的反思也容易陷入常見(jiàn)的“套路”。人們比較容易想到兩個(gè)方面的教訓(xùn)：一個(gè)在“硬件”層面，比如校園建筑質(zhì)量不過(guò)硬，樓梯設(shè)計(jì)不科學(xué)等；另一個(gè)在“軟件”層面，比如校園安全教育疏漏，校舍管理混亂等。這些分析固然都很有道理，但我覺(jué)得，這些校園踩踏事故背后還有一個(gè)比較關(guān)鍵的因素，那就是學(xué)生們?cè)诓忍な鹿手斜憩F(xiàn)出的無(wú)秩序。
反思校園踩踏事故中的秩序缺失，當(dāng)然不是將板子打到這些孩子的身上，而是透過(guò)學(xué)生的行為選擇，深度審視教育層面的問(wèn)題。畢竟，學(xué)生們的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，歸根結(jié)底是由他們所接受的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育共同決定的。
校園踩踏事件之所以發(fā)生，直接原因在于，最需要秩序的時(shí)候出現(xiàn)了擁擠和推搡，而身在現(xiàn)場(chǎng)的人失去了等待的耐心和規(guī)則意識(shí)。雖然官方調(diào)查稱，事故源于值班老師沒(méi)有按時(shí)打開(kāi)宿舍樓的大門(mén)，但不難想象的是，即便大門(mén)像往常一樣正常打開(kāi)，很多學(xué)生可能仍會(huì)跑著涌出宿舍樓。這種爭(zhēng)先恐后，一部分源于孩子們頑皮的天性，另一個(gè)原因在于我們的教育一直都在給孩子灌輸“爭(zhēng)”的哲學(xué)。
在家里，我們從小就被父母教育要“力爭(zhēng)上游”；在學(xué)校，我們的教育制度固化了“贏者通吃”的格局；在社會(huì)上，我們目之所及都是各種“唯恐人后”的場(chǎng)面。在郵局的窗口，即使只有三五個(gè)人，也可以看到你爭(zhēng)我搶的場(chǎng)面；在馬路上，某些車輛頻繁變線，其目的僅是為了提前一個(gè)車位的距離；紅綠燈切換的當(dāng)口，很多人“寧搶一秒，不停三分”；在地鐵上，很多家長(zhǎng)甚至慫恿孩子爭(zhēng)搶座位……處處“爭(zhēng)先”的教育，讓我們的生活少了從容，也讓秩序意識(shí)成了稀缺品。
每一起踩踏事故，都是我們反思秩序意識(shí)的良好契機(jī)。在追究校方的管理責(zé)任、追查校舍質(zhì)量問(wèn)題的同時(shí)，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)校還是社會(huì)，也都應(yīng)該檢視一下自身的教育責(zé)任。如果我們能夠以身作則，給孩子們樹(shù)立良好的榜樣，自覺(jué)遵守秩序，學(xué)會(huì)等待，懂得禮讓，諸如踩踏事故等不必要發(fā)生的悲劇，或許就能夠完全避免。
【原載2013年3月1日《燕趙都市報(bào)·燕趙觀點(diǎn)》標(biāo)題有改動(dòng)】
插圖/判斷失誤/康 林
校園踩踏事故作文1000字 第十三篇
如何應(yīng)對(duì)踩踏事故
——觀《新聞大求真》有感
竹市完全小學(xué) 五年級(jí) 黃嘉飛指導(dǎo)老師周小芳
今天下午六點(diǎn)整，老師給我們觀看了《新聞大求真》，大家都看得津津有味。看完電視后，我受到了很大的啟發(fā)。我知道了如何應(yīng)對(duì)踩踏事故。
電視中有一個(gè)場(chǎng)景是比誰(shuí)的力氣大。主持人姐姐選了五個(gè)小學(xué)生和一諾叔叔比力氣大。一諾叔叔先在玻璃板旁做好了準(zhǔn)備，他腳頂著玻璃底，膝蓋頂著玻璃板中間。先是一個(gè)小學(xué)生來(lái)推，沒(méi)反應(yīng)；然后兩個(gè)小學(xué)生來(lái)推，也沒(méi)反應(yīng)；三個(gè)小學(xué)生來(lái)推，仍然沒(méi)有反應(yīng)；然后四個(gè)，五個(gè)，一諾叔叔仍然頂住了玻璃板。主持人姐姐問(wèn)他們：“為什么一諾叔叔可以擋住五個(gè)你們的力量？”同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“因?yàn)樗哪_頂著玻璃底。”有的說(shuō)：“一諾叔叔有超能力！”還有的人說(shuō)：“一諾叔叔比小學(xué)生大，力氣就大啦。”主持人姐姐偷偷告訴五個(gè)小學(xué)生，怎樣可以比一諾叔叔力氣大。五個(gè)小學(xué)生知道后，他們既然一起沖向一諾叔叔，一下就把一諾叔叔推倒了。看到這里，我就很好奇了，這究竟是怎么回事呢？同樣的五個(gè)人，竟然可以產(chǎn)生這么大的力量！五個(gè)小學(xué)生一起沖一下可以達(dá)到627千克的力量，比原來(lái)大500千克的力量，驚人的力量誰(shuí)也擋不住。踩踏事故就是這樣產(chǎn)生的。
節(jié)目里還告訴了我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)踩踏事故。遇到人多的時(shí)候，千萬(wàn)不要低頭系鞋帶和撿東西。一旦摔倒，應(yīng)該雙手抱頭，雙腳收攏，給胸腔一個(gè)有利的空間，保持呼吸流暢。要側(cè)向左，不要趴在地上，不
要松開(kāi)，直到安靜下來(lái)才站起來(lái)。最后還有一句順口溜：踩踏事故不要慌，認(rèn)真快速抱頭腦！
節(jié)目里還有很多安全方面的知識(shí)，以后我還要好好觀看這方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己和家人的生命。
校園踩踏事故作文1000字 第十四篇
今天我們集會(huì)到操場(chǎng)的時(shí)候，校長(zhǎng)跟我們說(shuō)了讓人引起注意的兩件踩踏事件。
新疆的這起事故發(fā)生在前天。新疆的一所學(xué)校因?yàn)橛芯o急集合的事情要說(shuō)，才發(fā)生了踩踏事件。新疆的40余多位學(xué)生和幾位老師因?yàn)楦┫律碜樱缓竺婊艔執(zhí)优艿膸装傥粚W(xué)生踩在身上，有些窒息而死，有些被踩得特別嚴(yán)重，他們都住院了。第二起事件也是因?yàn)橥瑢W(xué)們的慌張而使3位學(xué)生死亡，好幾十個(gè)同學(xué)受嚴(yán)重的傷，現(xiàn)也住在醫(yī)院，據(jù)說(shuō)他們每天要打好幾枚針。聽(tīng)到這里我想起我住院時(shí)的情景：每天剛起來(lái)就要打1枚針，晚上每隔15分鐘要來(lái)量一次體溫，真讓人難堪啊！
這雖來(lái)聽(tīng)起來(lái)是件小事，生活中不可能會(huì)發(fā)生，但如果發(fā)生了，你也會(huì)覺(jué)得這次校長(zhǎng)講的目的是讓我們防備防備啊！
校園踩踏事故作文1000字 第十五篇
7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。
據(jù)湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀，以確定是否有傷情。
如此慘劇，在全國(guó)范圍內(nèi)卻不斷發(fā)生，僅在上個(gè)月，媒體公布的中小學(xué)生踩踏事件就發(fā)生了多起：
11月3日，同為湖南省的常寧市西江小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成6名學(xué)生不同程度受傷。
11月25日，重慶市彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心學(xué)校發(fā)生學(xué)生踩踏事件，造成5名學(xué)生嚴(yán)重受傷，數(shù)十人輕傷。
這些踩踏事件，都發(fā)生在教學(xué)樓里，都是因?yàn)榻逃龢堑某隹谶^(guò)少，樓道狹窄，加之學(xué)生不講秩序所致。
就育才中學(xué)踩踏事件而言，發(fā)生在晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^(guò)程中，僅因一名學(xué)生跌倒這樣經(jīng)常性發(fā)生的現(xiàn)象，就驟然引發(fā)擁擠。因此，這起慘劇，和辦公樓在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)安全性的要求不高有關(guān)，但也暴露出學(xué)校管理上的混亂。湘鄉(xiāng)市委決定免去教育局黨委副書(shū)記、局長(zhǎng)朱清華的職務(wù)，并將在查清事故的基礎(chǔ)上，追究其他人員的責(zé)任，這是很有必要的
再說(shuō)常寧市西江小學(xué)慘劇，那幢能容納千余名學(xué)生的教學(xué)大樓，卻只設(shè)計(jì)有一個(gè)樓梯口，學(xué)生集中出入時(shí)，當(dāng)然十分擁擠，發(fā)生踩踏事件當(dāng)然也就在所難免。
而彭水縣桑柘鎮(zhèn)中心校踩踏事件，僅因一樓的兩名學(xué)生跑向二樓，與三、四樓教室下樓的學(xué)生相遇，學(xué)生流在一樓、二樓樓梯口發(fā)生擁堵而最終釀成踩踏事件。可以想象，當(dāng)時(shí)的秩序是何等的混亂？
反思這幾起踩踏事件，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)都存在著安全隱患。而這些教學(xué)樓是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的，又是如何通過(guò)驗(yàn)收的，就值得反思了。也不知道，中國(guó)目前對(duì)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，是否有額外的安全保障規(guī)定？
當(dāng)然，教學(xué)樓的安全隱患，也僅是導(dǎo)致踩踏事件的外因，而學(xué)校管理混亂則是十分重要的內(nèi)因。因?yàn)檫@些慘劇的發(fā)生，無(wú)一不是因?yàn)閷W(xué)生不講秩序，不懂得謙讓，甚至搞惡作劇所致。
這些孩子們，上學(xué)就是為了接受教育。學(xué)校除了教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾沃v究社會(huì)秩序，講究社會(huì)公德，教會(huì)他們懂得禮讓、謙讓。
可這些可愛(ài)的“祖國(guó)花朵”們，卻早已習(xí)慣于擁擠、無(wú)序，這并不是中國(guó)人的劣根性所致，而是我們的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致國(guó)人的價(jià)值取向發(fā)生了偏差。
教育主管部門(mén)，真該好好反思了。
校園踩踏事故作文1000字 第十六篇
在36人中，一個(gè)12歲男孩被無(wú)情踩踏致死。在騷亂現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人的惡都暴露無(wú)遺。為了自我逃生，不得已踏著一個(gè)少年的身體過(guò)去。
中國(guó)人隨大流，已經(jīng)成為一種時(shí)尚病，病的不輕。一個(gè)人一部手機(jī)，就得13億部；一個(gè)人一處房子，就得23億座；一個(gè)人去外灘，同時(shí)間去，就把外灘擠的水泄不通，哪怕人身體上也得站上人。這就是中國(guó)現(xiàn)實(shí)。要考公務(wù)員，大家就一起去。
殷女士一家7口當(dāng)晚一起到外灘，想看浦東的燈光秀。雖然她們?nèi)齻€(gè)大人盡力去保護(hù)孩子了，但她12歲的兒子還是不幸受傷，正在上海市第一人民醫(yī)院搶救。她的嫂子骨折，在另一家醫(yī)院救治。
“我嫂子的孩子18歲走在前面，當(dāng)中兩個(gè)小孩跟著，我護(hù)在中間，我兒子跟在我后面，然后是我哥哥嫂子。”殷女士回憶說(shuō)，“當(dāng)時(shí)人特別擠，所以我們幾個(gè)幾乎是一條直線在走。”
殷女士回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)不知道誰(shuí)喊了幾聲，然后在臺(tái)階上就有幾個(gè)小年輕在那里起哄擁擠。本來(lái)臺(tái)階上就擠滿了人，平臺(tái)上的人想下來(lái)，下面馬路上的人想上去，我們被擠在當(dāng)中。很快就有女孩子摔倒、尖叫，然后人就這樣一層層倒下去。”
“人群一亂，我趕緊把前面的兩個(gè)小孩給護(hù)住，等我想回頭叫我兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被擠下去了。”殷女士說(shuō)，“等后來(lái)把他救出來(lái)時(shí)，他的棉衣翻過(guò)來(lái)套在頭上，額頭烏青，脖子上有兩條很深的勒痕。嘴巴和鼻子里有血流出來(lái)，衣服上全是黑黑的腳印……”言罷，她泣不成聲。
每一個(gè)腳印都是一步罪惡的證據(jù)。愿這一天出來(lái)浪漫，然后作惡的人，自己進(jìn)行心靈良心審判。每個(gè)經(jīng)歷現(xiàn)場(chǎng)活著的人，都把這種記憶在心里反復(fù)審判，“我出去度新年，作惡了嗎？”“為什么要擠進(jìn)人流？看到了什么？得到什么回報(bào)？”