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對批評的思考初中作文 第一篇

每個人都可能會遇到批評,而我這次是被媽媽批評了。正是因為這次批評，我改掉了亂花錢的習(xí)慣。

以前，我花錢總是大手大腳，從沒想過要節(jié)約。為此，媽媽沒少批評我。她經(jīng)常苦口婆心地教育我，可就是無濟(jì)于事。其實，我亂花錢主要是因為我嘴讒，總是抵擋不住零食對我的誘惑。

記得去年六月的一天，是星期日。我來到媽媽身邊，懇求地說：“媽媽，給我兩塊錢吧！”媽媽疑惑地問：“干什么？”“我要去買東西吃。”我回答說。“買什么吃的？”媽媽又追問道。“買‘小烷熊’方便面。”媽媽回絕了我：“那種方便面有什么好吃的，不買！”我急得都快哭了，再次懇求說：“再不買，那種方便面就賣光了！”“賣光了也不買！你老是花這些冤枉錢，你知不知道父母為了這些錢付出了多少辛勞？再說，你早晨已經(jīng)花去了三塊錢了。”媽媽嚴(yán)厲地批評道。我生氣地說：“哼，不給就不給，我去跟爸爸要！”

隨后，我便走向了爸爸工作的地方。到那兒，見爸爸正在用電刨刨木料，很多刨花都濺到了他的身上、臉上，烈日的曝曬，爸爸流了很多汗，汗水流進(jìn)了眼里，有時連眼睛都睜不開，他做一會兒就要停下來擦一擦眼睛，休息一會兒，又繼續(xù)干，可沒干多長時間，汗水再次……。看到這兒，我內(nèi)疚的淚水模糊了我的雙眼，不由自主地跑過去喊了一聲：“爸爸！”隨后便一個字也說不出來了……

回到家，媽媽見我哭過了，便馬上過來詢問我怎么了，見我一言不發(fā)，還以為我因為跟爸爸要錢而被爸爸揍了呢！便安慰我說：“是不是爸爸打你了，以后別再貪吃了，你要知道，我們當(dāng)父母的一天也賺不到幾個錢，為了讓你吃好，穿好，我們平時真的舍不得吃，舍不得花呀！”聽了媽媽的話，我更加感到慚愧了，不爭氣的眼淚又一次滑落了下來。

這次媽媽對我的批評，使我不再亂花錢了，而且我還把平時的零花錢積攢了起來，現(xiàn)在已經(jīng)有七十多元了。

對批評的思考初中作文 第二篇

在我的記憶中，總會有幾句嚴(yán)厲的批評聲縈繞于心。

記得那次考試，我為了拿到高分，便把寫過的一篇作文拿出來，偷偷地抄到了試卷上。抄完后又偷偷地放回書包，轉(zhuǎn)回身子，自以為做得神不知鬼不覺的我，嘴角露出了一抹得意。

果不其然，我的語文成績拿到了全班第五的好成績。評講試卷后，我還沒平復(fù)喜悅的心情，肖老師就對我說：“竣堯，來我辦公室一趟。”我心一沉，想：“肖老師不會知道了吧？”轉(zhuǎn)念又想：“不會的，我做得如此隱蔽，肖老師怎么會知道呢？”雖然如此安慰著自己，心里依然忐忑不安。

到了辦公室，肖老師一臉嚴(yán)肅地說：“說吧，為什么作弊？”這句話猶如一陣天雷在我耳邊炸響，頓時，我的腦海一片空白。我假裝鎮(zhèn)定，剛想否定，又聽到老師說：“關(guān)逸銘已經(jīng)告訴我了。”我臉色大變，知道隱瞞不下去了，低下頭，小聲地說：“我我只是想考高分而已。”

肖老師看著我，沉默了好一會兒，又厲聲說道：“你想考高分的想法是好的，但你作弊就不對了！而且你就算這次取得了高分，但并不是你真正的實力！你不會的知識仍然是不會這次看你是初犯，先扣你5分，下次再作弊，我就不會再手下留情了！”“好了，你先回去上課吧。”她又說道。

我拖著沉重的步伐往回走，心里感嘆：哎，看來“要想人不知，除非己莫為”這句話很有道理啊！我還是不要耍小聰明，好好學(xué)習(xí)，用自己真正的實力來考高分吧。

從那以后，那批評聲便烙印在我的記憶深處。每每想起，我都會加倍努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我終于能用自己的真正實力考出好成績，再也沒有作弊了。

每次想起那一句句批評，我總會為當(dāng)時的作弊行為而感到羞愧萬分。肖老師之所以會如此嚴(yán)厲地批評我，正是因為她對我充滿信心，抱有期望啊！

那批評聲，促我奮進(jìn)，伴我成長！

對批評的思考初中作文 第三篇

無論在什么時候，我們都曾被批評過，被批評的滋味并不好受，但無論我如何，我們都需要接受這些批評。因為批評可以讓我們知道自己的缺點和不足。可以使我們不斷改進(jìn)，直到發(fā)揮到最優(yōu)的程度。批評好比一本法律書，記載著我們所有的過錯，也將我們所需要注意的內(nèi)容全部展現(xiàn)在里頭。

小時候的我們從來都有倔強(qiáng)的時候，也因為我們太小不懂事，太調(diào)皮，常常會犯一些錯誤，在經(jīng)過這個成長的路途中，我們受過許多人的批評。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無論是誰，在那時，我們所犯的錯誤，所做的荒謬的事，都會有人替我們指出。

那個時候我們不應(yīng)該心懷怨恨，更不應(yīng)該覺得愁苦，我們應(yīng)該做的應(yīng)該是樂觀去接受，欣然去面對。我們應(yīng)該知道這些所謂的批評對我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點，然后及時改正，那么以后，我們所犯用一個錯誤便少之又少，深圳市改掉這個缺點。

請我們聆聽批評，不要因為別人的指責(zé)或者批評就悶悶不樂，難過好幾天，更不要不思進(jìn)取，甚至是貿(mào)然頂撞，這樣會使自己的品行逆向循環(huán)，不僅對我們沒有益處，我們反而還會變得愈加不好。面對批評，我們也要理性接受，因為不一定是所有人的批評都是正確的，我們要理性對待。

批評對我們來說，不僅僅是改變自己確定的一個方法，它對我們來說，也是一個接受教育的機(jī)會。面對批評，我們應(yīng)該細(xì)細(xì)聆聽，它會給我們的人生帶來很多幫助，會讓我們在人生的途中漸漸看清前進(jìn)的道路。請我們細(xì)細(xì)聆聽批評，要鼓起勇氣，耐心傾聽，做得有耐心。

對批評的思考初中作文 第四篇

批評，能夠變?yōu)槿松疖嚨尿?qū)動力，能夠變成人生商船的風(fēng)水羅盤，還可以鍛造人生商務(wù)大廈的支撐。因此 大家的成長需要批評。

還記得那時一個周五，教師下午就留了夜里的工作，同學(xué)們都拿走寫完了，我卻沒有寫。我想著：并不是也有全部禮拜天能夠?qū)憜幔苛舻揭估飳懸矝]事兒呀？因此，我回到家好好玩了一氣，沒有做作業(yè)。來到夜里，我急急忙忙寫著工作，由于我約了同學(xué)們一起去看電影。我高興極了，正想象著和同學(xué)們看電視劇的場景時，“叮咚叮咚”一聲，電子門鈴響了。我的心一緊，不容易是同學(xué)們來要我了吧？我英語寫作還沒有寫呢！我開門，果真是她！我過意不去地說：“抱歉，我還沒有寫完工作……”她心寒地看著我一眼，便選擇離開了。媽媽看見消沉的我，發(fā)火地說：“別人都在中午寫完了，你沒有寫，這不是和他人差了一大截嗎？工作量不一樣，速率自然就不一樣啦。此次大家的友情會如何。只有你自己解決了……”一大堆責(zé)怪得話從媽媽口中滴下來，直接了當(dāng)?shù)嘏u了我。我低下頭，一字一句地用心聽著媽媽的責(zé)怪。媽媽見我還在用心聽，她的心態(tài)也緩解出來。她嘆了一口氣，一件事意味深長地說：“你呀，什么事情都好懶，今日拖明日，明日拖后天性。以后勤管理快一點，即然有整體規(guī)劃開心的事要做，就提早把很有可能礙到它的事前搞好，聽明白了嗎？”我認(rèn)真地點了點頭。從今以后，我再沒有誤過事，再沒有犯過那樣的不正確了。

人無完人，人非圣賢，擁有不正確就不必避開批評，批評讓人發(fā)展。使我們在批評中反省，在反省中發(fā)展……

對批評的思考初中作文 第五篇

“人非圣賢，熟能無過”，每個人從小到大必定接受過無數(shù)次的批評。有人說，每一次批評，都蘊(yùn)藏著成功的因素。所以說“挨批評”并不完全是件壞事。為什么呢？我可以用一件事情來證明。

有一次，我來到學(xué)校，正好趕上語文摸底考試。試卷發(fā)下來之后，我開始認(rèn)真答題。一直做得很順利，但臨近尾聲的時候，突然被一個“攔路虎”給攔住了，該怎么辦呢？我冥思苦想都想不出來，不如作弊吧！我掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)老師在講桌上在翻閱什么。趁老師不注意，我拿起課本抄了起來。我抄完后抬起頭，正好與老師的目光對視，老師沒有說什么，只是狠狠地盯了我一眼。考試結(jié)束后，我的心怦怦直跳，產(chǎn)生了一些不好的想法：我會不會被老師發(fā)現(xiàn)？會不會挨批評？老師會不會告訴家長？……啊，這可怎么辦啊！我懷著忐忑不安的心情回到了家里。

第二天，我還是像平常一樣來到學(xué)校，但心情一點兒也不好。最終，我還是被老師請到了辦公室。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室，老師語重心長地對我說“昨天你抄襲時，我沒有當(dāng)著同學(xué)的面指出來。今天，我也不想多說什么，你知道嗎？考試測試的是什么？第一測試的是你的誠實，第二測試的是你的成績，如果你不誠實，你考得再好也是沒用的。老師的話說完了，你可以走了！”聽了老師的話，我不知所措地走出去，陷入了深深的沉思中……

在人生的道路上,有多少的坎坷與心酸.批評也是人生中的一種磨難,每個人都會受到批評,當(dāng)然每個人都有受批評時不同的感受,我們應(yīng)該勇敢的去面對這種磨難。

對批評的思考初中作文 第六篇

記得從小時候起，打心眼里就很怕爸爸。倒不是因為爸爸會打我，可我每次見到爸爸那嚴(yán)肅的表情，心里就會不由自主的顫抖起來。就像老鼠見到貓一樣，會退避三舍。就好像是我的天性一樣。直到前不久的一件事情，徹底打破了我和爸爸之間的這種情況。

那是一個晴朗的下午，我正認(rèn)真地做著作業(yè)。爸爸不知何時悄無聲息地站在我背后，復(fù)算著我所做的題目。見到爸爸站在身后，我的心就像揪緊了的琴弦一樣繃了起來。

“怎么回事？又粗心啦？又做錯了！”爸爸突然地言語就像晴天中的霹靂一樣，響在我頭頂，震在我心中。心中原本那繃緊了的弦也“嘣”地斷裂了。我徹底地慌了神了。“看看這里，連題目都看不清楚！”爸爸往我作業(yè)本上指了指，轉(zhuǎn)身走了。

我木木地復(fù)算著那道題。“對的呀！”我心里直打鼓。我深吸一口氣，鼓起勇氣，想去問問爸爸。可一到爸爸那，卻怎么也張不開嘴。只好默默走了回去。真想爸爸能理解我，和爸爸做好朋友啊！不行！我得向爸爸表示批評。我緊緊地握了一下拳頭，下定了決心又向爸爸走過去。爸爸見到我猶猶豫豫的樣子：“怎么啦！”“我······”我嘴里叨咕著，連自己都聽不懂自己在說什么。爸爸看到我這個樣子：這就是你與人之間交談的能力嗎？我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，我努力不讓他流出來。我把本子遞過去，爸爸看著作業(yè)本，像是看出了自己的錯誤。沒作聲轉(zhuǎn)過去了。“爸爸，我要批評你！”我不知從哪里借來了一股勇氣，“爸爸，我希望你關(guān)心我，不是直接不問緣由地批評我。”爸爸怔了怔，慢慢轉(zhuǎn)過身，臉上出乎意料地沒了那嚴(yán)肅的表情，微笑著對我說：“我接受批評。”

爸爸的懷抱是那么溫暖，可我的眼淚卻不爭氣地流下來 了。

對批評的思考初中作文 第七篇

這是我人生中第一次挨批評，但愿也是最后一次。

今天上午第二節(jié)下課，我們要跑操的，可我們四個女生卻沒有去，而是滯留在了教室里交流一件事。突然，一個男生沖進(jìn)教室，說了一聲：“老師來啦。”我們當(dāng)時也不知道是怎么想的，齊刷刷地躲在了桌子下面。老師先說了一聲：“出來！”那位男生出來了，老師又說了一句：“還有誰在屋子里，立馬給我出來！”老師的一句話把我們幾個嚇蒙了，所以我們幾個便膽怯怯地出來了。這下惹怒了老師，讓我們一會站在講臺上“亮相”。

我們驚慌起來，因為當(dāng)著全班同學(xué)的面遭處罰，那會非常丟人的呀！我問杜冰冰：“杜冰冰，怎么辦呀，我們倆都是好學(xué)生，而且我是班長，一會要被訓(xùn)斥，怎么辦？”杜冰冰努努嘴，說：“咱老師說過：無論何時，我們都應(yīng)該勇敢去面對，而不是逃避，越逃避，你會越羞愧。”聽了杜冰冰的話，我不說話了。

老師讓一位同學(xué)叫我們?nèi)ヅ懿剑覀兙腿ヅ懿搅耍疫吪苓呑载?zé)。我想，早知道這樣，就該跑過操后再說那件事也不遲，為什么偏偏要在那個時候說呢，而且還偏偏被老師發(fā)現(xiàn)了。想著，跑著，每次經(jīng)過老師身旁，我都不敢看老師，因為我心里感到慚愧。

我心里在念叨著：這做操的音樂永遠(yuǎn)不要停止多好呀！但是該來的總是要來，跑過操之后，老師讓我們站在講臺上。我的臉特別發(fā)燒，因為，這是我從一年級到五年級的第一次上臺作檢討。

我想明白了：做錯了事雖然“丟臉”，但是，有了錯誤，要敢于面對，這對自己的健康成長才是有益的。

對批評的思考初中作文 第八篇

寧愿我負(fù)天下人，莫要天下人負(fù)我。這樣子面對批評與表揚(yáng)的人，那個人一定是一個正在逃避批評的人。簡單來說，那個人只能夠面對表揚(yáng)，面對批評就把自己的責(zé)任推到其他人身上，也就是推卸責(zé)任。只能夠自己批評其他人，就不許其他人批評他！這種人實在沒有用，留下來只是一個禍害,禍國殃民！這樣子的人只是一個卑鄙小人，那樣子的人最終還是會做一個犯法的人，最終還是被警察抓去或者判死刑的。

寧愿天下人負(fù)我，莫要我負(fù)天下人。這樣的人是一個好人，得到了批評發(fā)現(xiàn)沒有這回事只當(dāng)是給他批評的人開了一個玩笑，不屑一顧，這樣才是一個有作為的人。有人說：“批評是人性的弱點，只有克服了這個弱點才會成功。”這話一點都沒錯，有名的市場就是克服了這個人性的弱點，有古人曰：“寧愿天下人負(fù)我，莫要我負(fù)天下人。”這句話的意思就是克服人性的弱點，寧愿天下的人都批評我，反對我，但是我絕對不會泄氣和放棄的，我不能不有負(fù)于天下的人，不為這樣塞牙縫的事情而不為祖國作出奉獻(xiàn)的。

寧愿天下人負(fù)我，莫要我負(fù)天下人與寧愿我負(fù)天下人，莫要天下人負(fù)我的這兩句話所描寫的性格簡直是天與地的差別，一個性格剛強(qiáng)，不肯服輸，還有一個性格陰險狡詐，只會“借盾擋任”。正好表示出了陰陽兩面，對那些陰險狡詐的人普通之時，不可不防，非常之時，不可不打。如果打他那么能夠以一警百。對那些不肯服輸?shù)娜似胀ㄖ畷r，不可不用，非常之時，不可不罵。如果罵他那么他會發(fā)憤的做好那一件事，這個就是：激將法。

我想寧愿天下人負(fù)我，莫要我負(fù)天下人是一個階梯，可以成為一個成功地人，那么寧愿我負(fù)天下人，莫要天下人負(fù)我應(yīng)該是一個懸崖，自己會掉下去被摔死。

對批評的思考初中作文 第九篇

六年級了，回首往事，我的小學(xué)生涯充滿了多少喜怒哀樂？新的老師代替過去的老師，可永遠(yuǎn)無法替代過去的記憶。五年級，老師那次的自我批評使我至今難忘。

五年級，我的語文老師是個剛畢業(yè)的，第一次來到這里做老師。她是個女老師哦，個子矮，和我們差不多高但也很漂亮。或許是畢業(yè)第一年，還不知怎樣教學(xué)生，對我們很好，從不打我們，說話也很和善。她臉上的眼鏡讓人覺得她很有文化。

遇到這樣一個老師，我們可樂了。上課就在下面小聲嘀咕，還不時發(fā)明出陣陣歡笑。看到她穿著增高鞋還沒有班上的幾位同學(xué)高，總是背后偷偷用議論。完呢，數(shù)學(xué)課上可真是全神貫注，專心致志地聽講。語文課呢，就不老實了，被發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真聽，罰站也是一副無所謂的樣子。也許就是這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致我們班就是比不上其他班。

一次期中考試后，我們依舊玩的玩，笑的笑，渾不擔(dān)心考不考的好。就在這時，老師抱著一堆試卷進(jìn)了教室，臉色很不好。她生氣地說：“你看看你們，這什么成績？”我們默不作聲，也不知道是不是在慚愧。她又自嘲地說：“嗬，是我教的不好，是吧？我承認(rèn)我剛來，可能講的不好，但你們有在認(rèn)真聽嗎？好，過去是我對你們太放縱了，我向你們道歉！”我們十分驚訝，都不禁低下頭。“我雖然教的不好，但人是可以改變的。我希望大家一起努力，我也會努力反省自己的過錯。”隨后，她輕描淡寫的寫：“好，現(xiàn)在我們開講。”

老師這次刻骨銘心的自我批評，是對自己的教育，也是對我們的教育。

對批評的思考初中作文 第十篇

在批評與表揚(yáng)下生長，才能成為最燦爛、最美麗、最閃耀的金子。而我最深刻的批評，是在二年級的'寒假里。

利用周末，我選擇了學(xué)習(xí)一門古典樂器——二胡。剛開始去學(xué)二胡的時候，我受到了表揚(yáng)。可是好景不長！經(jīng)過幾次老師的表揚(yáng)后，我開始驕傲了。不是指法錯誤就是弓法錯。一次上課之前，老師讓我們認(rèn)真練習(xí)，如果有錯誤的課后被留下來繼續(xù)練習(xí)。“不好了，十分鐘后再有錯誤會被留下來。”有同學(xué)開始嘀咕著。“哈哈，我才不怕呢！”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。

轉(zhuǎn)眼之間，我的慘痛教訓(xùn)開始了，原本我認(rèn)為相當(dāng)完美的樂曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行。“第五段：第六小節(jié)3212的節(jié)奏過慢，第三段第四小節(jié)拉錯音，第三段倒數(shù)第四小節(jié)的指法有誤……”就這樣我接受了長達(dá)十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進(jìn)小教室去練琴。”我點點頭沒說話，可心里都難過死了。

在小教室，練琴的同學(xué)有四個人。可不一會兒工夫，他們都走了，只剩下我一個人。“不行，你繼續(xù)練練！”陳老師聽了過后，說道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢？”我在小教室一邊哭，一邊練習(xí)，臉上不知道是汗水還是淚水，但是最后我終于通過陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習(xí)上還得靠你自己去努力。俗話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。你不應(yīng)該只有這種水平，你應(yīng)該再努力一點。”之后，陳老師還告訴我，“當(dāng)你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著鮮花的時候，又有誰知道你背后是流著眼淚、汗水，還是帶著微笑在練習(xí)呢？”我擦擦眼淚似乎聽明白的點了點頭。

從那以后，一直到現(xiàn)在，我時常會被其他人表揚(yáng)。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。

對批評的思考初中作文 第十一篇

我自認(rèn)為自己還算是一個學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子，從小到現(xiàn)在也受過老師和父母無數(shù)次的表揚(yáng)，但在我的記憶深處，最令我難忘的還是媽媽的一次意味深長的批評。

那一次，我在完成家庭作業(yè)時遇到了一道難題，題太難了，我冥思苦想了好久，也想不出正確的解答方法。突然，我看到在桌子的一角放著答案。我靈機(jī)一動，直接把答案抄到了題目上，我為自己的“聰明”還沾沾自喜了一陣子。不幸的是，剛過了幾天，在學(xué)校進(jìn)行的半期考試中，鬼使神差地出現(xiàn)了一道一模一樣的試題，我頓時傻眼了。當(dāng)然，那道題最后我也沒能正確解答。后來，媽媽在檢查考試卷子的時候就問我：“前幾天不是剛做過這道題嗎，怎么這么快就忘記了呢？”我只好把抄答案的事情說了出來。

媽媽并沒有直接責(zé)備我什么，就給我講了一個故事：一群人，每個人背著一個超過身高的十字架在埋頭趕路。他們走得十分辛苦。其中，有一個人動了腦筋，趁人不備，把十字架的末端鋸去了一截。嘿，輕松了，他就走到了隊伍的前面。這個嘗到甜頭的人萌生了取巧的心思。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。他得意地哼起了小曲。突然，前面出現(xiàn)了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的兩邊——彼時拖累人的十字架，此時化作通向彼岸的橋梁。那么多人，從自己的十字架上通過，如愿以償?shù)刈叩缴罟饶沁吶チ恕６莻€取巧的人，卻永遠(yuǎn)被留在了深谷這邊……

媽媽說：“‘小聰明’不是‘智慧’，它有可能會暫時為你獲得分?jǐn)?shù)，博得掌聲。‘深谷’沒有出現(xiàn)在今天，也可能不會出現(xiàn)在明天。但是，‘深谷’會不動聲色地出現(xiàn)在我們必然經(jīng)過的前方某處，它會讓我們?yōu)樵?jīng)的取巧付出相應(yīng)的代價。”

聽了媽媽的話，我頓時明白了過來：原來在學(xué)習(xí)中是不可以投機(jī)取巧的，通往成功的路上沒有捷徑，踏實地走好每一步，你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在身上的包袱可能會成為以后你前進(jìn)的基石。

對批評的思考初中作文 第十二篇

小兔妮妮和小狗貝貝是同學(xué)，也是好朋友。有一天，豆豆班的喵喵老師給全班同學(xué)考了次試，結(jié)果，妮妮和貝貝都沒有考好，她們都考了一個倒數(shù)的分?jǐn)?shù)———77分。

下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下妮妮和貝貝留在教室里———她們還在討論喵喵老師讓家長簽字的事兒呢。妮妮說：“貝貝，我們不能撒謊的，老師教過我們要誠實，還是把真相告訴爸爸媽媽吧。”“你想挨罵嗎，妮妮？”貝貝著急地說。“但是……”妮妮很矛盾，也很猶豫，可是她最后還是決定告訴爸爸媽媽實情，而貝貝卻在想著怎樣騙父母。

不一會兒，放學(xué)了，小兔妮妮回到了家，她對媽媽說：“媽媽，對不起，我這次沒考好，才考了77分。”妮妮已經(jīng)準(zhǔn)備好挨罵了，結(jié)果，媽媽卻親了她一下，摸著妮妮的頭說：“寶貝兒，你雖然沒考好，但是你卻十分誠實。只要下次努力，就一定能取得好成績。”

貝貝呢，她對媽媽說：“媽媽，這次考試好難阿，我們豆豆班最高分才77分，我考了班級第一。”媽媽有些不相信，但是她沒有在貝貝面前表現(xiàn)出來。等到貝貝睡著后，在房間里撥通了喵喵老師的電話，喵喵老師聽了貝貝媽媽的話后大吃一驚，連忙把真相告訴了她，貝貝媽媽氣壞了，把貝貝叫醒后痛罵了一頓。

第二天一早，貝貝沒精打采的來到學(xué)校，看到妮妮忙問她：“妮妮，我被我媽媽罵慘了，你媽媽罵你了嗎？”“沒有！”妮妮喜滋滋的回答。“為什么？”貝貝有些不相信。“媽媽說我是個誠實的孩子，不但沒批評，反而親了我一下呢！”貝貝聽了后悔地說：“唉，早知道我也說實話了，如果這世上有后悔藥賣，我一定第一個去買！”

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