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我與詩歌有約作文 第一篇

說到秋葉與秋花，自然得提提夏日的荷花了。

烈日當空，奇熱無比，夏天便火急火燎地前來赴約了。守著大門的黑狗困倦地蹲在地上，煩躁地吐著長舌頭；數不清的知了趴在大樹上，不停地聒叫。好在有一方寶地，可以讓升溫甚至高燒心靈憩息。你瞧，那茂密樹葉下，那方小小的池塘，那片蔥綠的荷葉，那朵嬌艷的荷花，那只落腳的蜻蜓……巧了，這一美景補詩人楊萬里發現，他欣然提筆：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

最動聽的就是這春音

萬物復蘇、柳綠花紅的喜人氣氛中，春天姍姍來遲。

枝頭上的鳥兒正在嘰嘰喳喳地叫歌唱，林里的青蛙呱呱呱地聒噪，轟隆隆的雷聲與嘩啦啦的雨聲也前來助陣……雷聲時有時無，但一有驚天動地，電閃雷鳴。雨聲是最動聽的，打在地上xxx嘩啦拉xxx,落在樹葉上xxx沙沙沙xxx,敲在玻璃上xxx叮叮咚咚xxx,聲音雖小，但卻是源源不絕的，襯托出一派盎然的生機。春天還不知不覺來到時，沉寂了一個秋冬的蚊子，情不自禁地飛舞起來。于是，又出現了xxx春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。xxx的千古名句，詩人孟浩然也因此名揚江南。

春有暖，夏有熱，秋有涼，冬有冷。四個季節交相更替，每個季節都各有風格。與詩歌約會中，我明白了四季變更的奧秘，感受到了快樂人生的真諦。

哦，與詩相伴的日子，真好！

我與詩歌有約作文 第二篇

從前，我一直渴望友一位朋友，能永遠聽我傾訴，讓我放松，值得交心的。如今，我發現了你——唐詩，實現了我埋藏在心底良久的小芽苗。

是你，使我原本燥熱的心變得寧靜；是你，使我枯寂的心變得濕潤；是你，使我貧瘠的心變得富裕……

你如同一泓清泉。

我是一個渴望知識的人，因此，我的心也常年干燥，而你則好比一泓清澈無比的泉水，源源不斷地灌溉著我的心田，滋潤著我那一顆早已干枯了的心。朱熹有一句詩：問渠那得清如許？為有源頭活水來——你，不正正是那源頭，給我帶來了無盡的活水。

正當天光云影共徘徊時，我也已心清如許。

你如同一片草叢。

還記得小時候，媽媽常扶摸著我的頭，輕聲地說：“愛讀書賞詩的孩子都有青草的味道。”許久以來，我也深有體會，這股氣息純潔，更帶有一種春天的希望，也許，是因為我們走進了你心靈的深處，所感受到的溫暖和美，沾上了你那*芳的青草味，還被你那純潔的心靈感染，讓人留戀。

*心奶奶曾說過：只揀兒童多處行，也許是貪圖孩子們身上那份最真摯而又唯一的童真與純潔。對于你，我也是如此。

你如同一片星空。

當夜深人靜之時，讀著詩，享受著你給我帶來的一切，我又仿佛正置身于闌珊的夜*之中，在凝望著繁星閃爍的夜空。你所有的光雖無太陽——浩瀚的書海的那般耀眼，但光*也不遜*，仍是如此的璀璨，美麗，如磁石般深深吸引著我。心里像潮涌一般響起：讀書賞詩真好。一切都是那么的愜意、美好。

你又如同一首好曲。

我喜歡阿炳的《二泉映月》，因為這調子時而低回婉轉，時而高昂澎湃，跌宕起伏，人生百味都透進于此。我想，賞詩也不過如此。

賞詩，有貝多*的《命運進行曲》之類；有阿炳的《二泉映月》之妙；更有李后主的《玉樹*花》之朦朧悲歡……

賞一首好詩，就好比聽一首好曲，是聽覺的享受，更是心靈的洗禮。

無論我有多少曼妙的比喻，恐怕也難以盡訴我心中對你的那份情——是感恩，是熱愛，更是由衷的贊美。

詩，是宿營地，能安置我的靈魂；詩，是百草園，能醫治我的精神；詩，是智慧的島，能實現我的夢想……

我能與你相約，是我的榮幸，是我的快樂，這更是人生中的一件美事。

我與詩歌有約作文 第三篇

我與詩歌的對話，天地可證，此情甚深。

——題記

小時候，我便跟爺爺學詩。爺爺知識淵博，懂得很多詩，也許是受到爺爺的熏陶，我與詩歌結下了解不開的情結。

每當夜靜如水，我難以入眠時，我便會趴在窗口，望著天上的星星，想象著牛郎織女是否在天上的街市中游玩；我想那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛情將會流芳百世，影響著一代又一代人，我感到生活是那樣的美好。

每當失敗時，我便打開筆記本，看到一行行熟悉的字眼，就會產生無窮的力量。我仿佛看到了高爾基筆下的海燕在怒吼的大海上展翅飛翔，翅膀拍著波浪在暴風雨中勇敢前進。我還看到陸游在那風吹雨的夜晚，穿著戰甲，騎著鐵馬，在冰河中殺出一片屬于自己的天地，雖然那只是詩人的想象，卻讓我們現代人更好地理解了他，一個忠心赤膽的熱血男兒，雖已年邁，但那一腔愛國之情，明月可鑒。詩人陸游的精神掃去了我心中的挫折感，我正一步步走向成功。

每當受到別人誤解時，我想到“假如生活欺騙了你，不要悲傷”。當我看到蘇軾被貶黃州仍與張懷民同樂，我不得不佩服他的胸襟，與其痛恨生活的欺騙，還不如登高望遠，和王安石一起去體驗“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪放。

我的生活離不開詩歌，有了詩歌，我會擁有“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼，擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，擁有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜，擁有“讀書破萬卷，下筆如有神”的雄心壯志……

我與詩歌有約作文 第四篇

“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，“天生我材必有用，千金散盡還復來”……曾經的時光已遠去了，可詩，仍然還未離開。詩陪伴著我，我也銘記著，我和詩的約定。

小時，我并不喜歡什么所謂的詩，所謂的押韻，所謂的“美”，心里面，喜歡的只是天空的廣闊，和故事的有趣兒。可母親才不管我喜歡什么，閑暇時便拉著我背這背那，幸好母親的休息時間不多，我也省了背那些所謂的難懂的玩意兒的時間，所以呀，有的是時間給我瘋跑瘋玩。可樂了小時候的我，苦了小學的我咯。

原因，只能是上了學校后，和同學間怎么說都有些“文化差異”，弄得母親啊，是看在眼里，急在心里啊。無可奈何，在一個暑假時讓我背古詩。我一個人坐在房間里，木木然的念著詩，念著念著，魂就飄到了外頭去了，撇下手里的書，趴在窗臺上看著窗外的天空。天，藍的沒有一丁點的雜質，云在天上自由自在的笑鬧著，樓房整齊的排列在對面，樹葉發出沙沙的響聲，在風中輕輕地搖曳著，幾只偶然飛過的麻雀叫了幾聲，搗蛋似的逃走了。

“戚！這還不如看書哩！”我嘟囔著，又拿起了書，念起了詩。“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明……”念著念著，我仿佛看見了春日江畔的夜景，春天的江潮水勢浩蕩，和大海連平，海上的月亮仿佛和江潮一起流動……美，美得無可比擬，我獨自一人陶醉在詩景中，忘記了煩悶，我突然發現了詩的美麗。我看向窗外，天藍的更澄澈了，云更顯得俏皮了，風更輕柔地撫過，綠葉淺淺的曳著，我臉上浮起了一抹笑意，無聲的感謝這，詩中的美景。

于是，我便與詩有個約定，我與她相約，要一直地相互陪伴。我知道，詩將陪伴我的一生，我愛詩一日，我便會銘記我和詩的約定。詩，永垂不朽，也永不磨滅。

我與詩歌有約作文 第五篇

我與詩歌有個約會

長青小學諶欣揚

指導老師簡俊明

xxx日照香爐生紫*，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。xxx這是《唐詩三百首》中李白的一首詩。我每天都要讀《唐詩三百首》，因為我與詩有個一年四季的約定。

最孤寂的不止是冬景

冬天前來赴約，時值滿天飛雪。

這一飛雪圖，讓我仿佛又見到一幅畫。畫上，一人正癡癡地望著*面，遠處的那連綿起伏的高山白雪皚皚；*中隱隱約約有一條小船，慢悠悠地向前行進；船近了，只見船頭坐著一位老漁翁，披著蓑，戴著笠，在大雪紛飛的*上垂釣。哦，這莫不就是柳宗元于寒冬*面上難遇的風光詩：xxx千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。xxx

最醉美的莫過于秋葉

寒冬臘月凄婉，火紅楓葉最美。

于是，秋天匆匆前來赴約。樹上火紅般的葉子，就像天真活潑的孩子，突然一個個害羞極了，都漲紅了臉。然而，季節更替，萬物輪回，縱使美輪美奐的楓葉，也無奈地你推他、他推你，紛紛揚揚地飄落大地。然而這景*，卻被多情的詩人捕捉，于是便有了xxx停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花xxx的名篇。

最怡人的還屬那夏荷

說到秋葉與秋花，自然得提提夏日的荷花了。

烈日當空，奇熱無比，夏天便火急火燎地前來赴約了。守著大門的黑*困倦地蹲在地上，煩躁地吐著長舌頭；數不清的知了趴在大樹上，不停地聒叫。好在有一方寶地，可以讓升溫甚至高燒心靈憩息。你瞧，那茂密樹葉下，那方小小的池塘，那片蔥綠的荷葉，那朵嬌艷的荷花，那只落腳的蜻蜓……巧了，這一美景補詩人楊萬里發現，他欣然提筆：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

最動聽的就是這春音

萬物復蘇、柳綠花紅的喜人氣氛中，春天姍姍來遲。

枝頭上的鳥兒正在嘰嘰喳喳地叫歌唱，林里的青蛙呱呱呱地聒噪，轟隆隆的雷聲與嘩啦啦的雨聲也前來助陣……雷聲時有時無，但一有驚天動地，電閃雷鳴。雨聲是最動聽的，打在地上xxx嘩啦拉xxx,落在樹葉上xxx沙沙沙xxx,敲在玻璃上xxx叮叮咚咚xxx,聲音雖小，但卻是源源不絕的，襯托出一派盎然的生機。春天還不知不覺來到時，沉寂了一個秋冬的蚊子，情不自禁地飛舞起來。于是，又出現了xxx春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。xxx的千古名句，詩人孟浩然也因此名揚*南。

春有暖，夏有熱，秋有涼，冬有冷。四個季節交相更替，每個季節都各有風格。與詩歌約會中，我明白了四季變更的奧秘，感受到了快樂人生的真諦。

哦，與詩相伴的日子，真好！

我與詩歌有約作文 第六篇

詩歌，中華民族的驕傲之一，它從三千五百年前的《詩經》中悠悠走來，穿過絲綢之路上揚起的沙土，穿過青蓮詩仙喝不盡的酒壺，也穿過杜工部憂國憂民的思緒中，穿過北宋安穩的炊煙，穿過南宋臣民遙望故土無盡的眼淚……輕輕地，悄悄地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個炎黃子孫的心里。

大抵每一個中國孩子的宿命里都必定會有一段與詩與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個例外。在尚且年幼時，我便開始用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩，那一首首古詩不正似那清泉，一遍一遍地灌溉當時我幼小，不諳世事的內心嗎？從那時起，詩與詞便開始緊緊纏繞這我，也許，會一直到生命的盡頭。但說到底，到底是詩詞纏繞我，還是我纏繞詩詞呢？

我是喜愛唐詩的，愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得。唐代的詩人不計其數，有多少人是匆匆留下一首詩后，便被時光吞噬得無影無蹤的？我也是喜歡李白的，這位青蓮詩仙，一生充滿了坎坷與流離，他卻不曾悲傷，他依舊走在自己的路上，即使已滿身傷痕。他寫過《清平調》，也寫過《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。

xxx曾這么寫過：俱往矣，數風流人物，還看今朝……

我與詩歌有約作文 第七篇

詩，早已成為我身體的一部分，不得不說，我已經愛上了讀詩，愛的無法自拔。每一首詩，都有屬于自已的靈魂，而我，則是詩的“知己”，去發現它們的真正價值，去發現它們的存在意義。

詩，就像是冬天里挺立的臘梅，在中國古老的文明中，接受著時間，這刺骨的寒風，冰冷的雨雪的洗禮，卻無時無刻不在綻放光芒；詩，就像是秋天中火紅的楓葉，濃烈、熱情奔放，點燃了人們心中的激情；詩，就像夏天炎熱的太陽，它是生命的.種子，永恒的象征；詩，就像春天一朵嬌艷欲滴的花朵，包含著無限生機，蘊含著無限力量！

我愛詩，于是，我與詩有個約會。

我與詩有個約會，牽著詩的手，在屬于唐詩宋詞的天堂中翱翔。一起與李白“舉頭望明月，低頭思故鄉。”想象著燈火通明的小村中，一家人團聚的溫馨場面。與王維一起去登高 ，遙望山水澗“九月九日憶山東兄弟。”去細細琢磨“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”

詩人對親人的思念，對自己孤孑處境的感受。

我與詩有個約會，踩著智慧與知識的階梯，與詩舉杯共賞，暢談友人之間的情誼。坐在桃花潭的船中，聽著汪倫深情款款的歌唱，其中耐人尋味的深厚友誼著實讓人感動。搖擺船槳，深思“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

冒著“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。”的惡劣環境，耳邊卻一直回蕩著高適《別董大》時依依惜別的話語“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”

我與詩有個約會，在廬山瀑布下，我與李白再次相遇，也終究見識到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的磅礴氣勢。與杜甫在《望岳》之中，“會當凌絕頂，一覽縱山小。”看出敢于攀登人生頂峰的偉大抱負

我與詩有個約會，詩中的一切，我都知曉。詩里的友誼，令人驚嘆，即使常別千里，卻依然能演繹出高山流水般的心靈交融。詩里的思鄉情懷，如一杯酒，越是濃烈，喝起來越是惆悵。游子在外的辛酸淚，全跟著這杯烈酒，下了咽，流到了心里。詩里的山水，全是文人對自然的熱愛，詩人們所鑄造出的唐詩的靈魂，飽含著詩人自己對自然的含情脈脈。

我與詩有個約會，我們一生為友，相依相伴。我愛詩，愛的無法自拔。

盈盈月光，我掬一杯最清的；灼灼紅葉，我采一片最熱的；漫漫人生，我捧一朵最美的——詩。

我與詩歌有約作文 第八篇

轉眼間，我就十二歲了，在詩歌的陪伴下，我度過了一個又一個的春夏秋冬。是詩歌給了我靈感，給了我啟發，給了我生活的樂趣。詩歌將伴隨我一生。

有一年的春天，大雨剛剛下過，碧空如洗，大地濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領下走進了公園，那里到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲，花壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”每當我想起這首詩，我就仿佛看見了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹，千條萬條的樹枝都垂下了綠色的絲條。一陣風出國，細細的柳葉都隨風搖擺起來。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會浮現出這樣的情景。詩歌已經在不經意間深入我的骨髓。在一點一滴的積累中，我對詩歌的興趣越發濃厚。

前幾天綜合性學習，在老師的引導下，我靈感一現，揮筆寫下了我的第一首兒童詩。我在詩歌的墨香中成長，詩歌那樸素的花，將伴隨我的成長悄然開放。

我與詩歌有約作文 第九篇

詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那么一兩句。可見，詩歌已經完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養。

記得我剛識字那會兒，媽媽就買來一張大卡片，上面印著的正是駱賓王的《鵝》。從那以后，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個星期過去了，一開始連讀都讀不好的我，竟已經能背出來了。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之后的一個多月里，家里但凡來一個客人，媽媽就會讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。

那時的我才上幼兒園，所以每當我學會一首詩，媽媽就會給我一元錢做獎勵。上了一年級的我依舊認為會得到嘉獎，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這一“賣力”，就使我深深迷戀上它們。

這些為詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。

清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會越積越多，最后怎么也做不完。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。

除了珍惜時間，詩詞也教會我很多人生哲理。“人當做人杰，死亦為鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發表了自己的人生觀：活著，當做人中的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄。“時人不識凌云木，直待凌云始道高。”唐代詩人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成為高大粗壯的“凌云木”……

詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！

我與詩歌有約作文 第十篇

我喜歡詩歌，喜歡瑯瑯上口的詩歌。

第一次遇見詩歌，是在五年級的那堂語文課，因由《再別康橋》。我開始不懂它，了解有關經歷背景之后才明白，那時徐志摩輾轉到印度見泰戈爾，在離別時寫下這首詩。是康橋，教會他寫詩；在康橋，他與夢中的女神攜手同游；也是在康橋，他與發妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經了他的時光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過一道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那一段沒有結果的愛恨離愁離別，是在與心中魂牽夢縈的人道別。

林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰，知其內心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓梁思成寵愛一生，更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易為任何人泛起波瀾。

我喜歡詩歌，喜歡那些意境美好的文字。

《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉動中，就能尋著你。”可愛嗎？我認為不，我的夢想最綺麗，而我的現實最寂寞。有時候，距離不是簡單理解上的時空遠近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解，但我總認為他像個“老頑童”：“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了。”說是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“你心里有綠色，出門便是草。”第一次讀，就被觸動了。心中想著綠色，一開門便是綠意，驚喜且美好。

“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。”楊絳說。

我與詩歌有約作文 第十一篇

晝夜悄然輾轉，

我在轍跡里眺望秋天

總怕錯過了那個約定，

讓忽略綻放的蓓蕾抱憾冬眠

因桃花爭艷時節睡去，

醒來落在梅雨眼瞼

帶著一串遺憾離開，

你的召喚蟄伏在心田

努力種植太陽，

一晃至夏末夜晚

我在星光里徘徊，

懼怕成熟之際會無力收割

荒蕪了你的期盼，

無聲再見*淚漣漣

每一顆眼淚都閃現一縷粉紅，

是你留下的一泓留戀

裹在青*年華錯過的花期，

被我一飲而盡品味中期盼

日夜梳捋，

渴望見到圓滿的容顏

星火信念支撐雙手將路拓寬，

不空蹉跎逝水流年

你也在籌備么？

那彤彤夕陽下的聚餐

水靈靈的葡萄眨著眼，

香甜的蘋果醉紅了臉

一份份豐收擺上桌面，

陽光涂紅的音符蕩起秋千

一根孤弦被劇烈敲打督促，

為秋天的約會回趕

揣著日積月累的千言萬語，

搭上離弦的箭

穿越群山的脊梁，

直撲向那扶云直上的炊*

吮吸故土的馨香，

擁抱熱情的呼喚

守一叢美艷的金菊，

共飲皎魅的月圓

我與詩歌有約作文 第十二篇

詩歌，跟平常寫的文章差不多，只是字少了點，排得規范些。這是我以前對詩歌的看法。最近幾周學習了《輕叩詩歌的大門》，我更加覺得自己的看法還有點道理。

以前，我總是對詩歌充滿好奇、憧憬，覺得寫詩的人一定很聰明，是個大文豪。以前在學詩歌的時候，我也是囫圇吞棗，認為不明白詩歌的意思沒關系，只要會背誦就很了不起了。學習了這個單元后，我不光能憑著詩的表面意思來理解詩，還能根據詩人生活環境、想象成一幅畫等等方法來理解。

詩歌它很有魔力，它能夠抒發感情。記得在學寫詩的時候，因為我一直覺得樹和人類有切不斷的關系，所以我決定以現代詩的方式寫出對樹的敬愛。寫出來后，覺得自己要表達的情感躍然紙上，使人一看便明白了。“這就是詩的魔力啊！”我親身經歷后，從心底發出了這樣的感嘆！

學過這次綜合性學習后，我覺得自己的談吐方面好像更文明了。記得有一次和姐姐討論時間過得快時，我竟然不自覺地說出“少壯不努力老大徒傷悲”。姐姐笑著說：“不錯嘛！”我心里樂滋滋的，想：“這都是學習了詩歌后的`成果吧。

大家身邊處處都有詩，就差從你的筆尖下跑出來。

我與詩歌有約作文 第十三篇

詩歌，風韻獨到，詩歌，高雅純粹。中華民族有著深遠的詩教傳統，從“不學詩，無以言”到盛唐、明清，詩歌可以說是無所不在。愛詩、誦詩、作詩，使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里，也使我們國家一直被稱作“詩的國度”。詩歌，作為文學寶庫中的一顆明珠，永遠是中國人民引以為傲的民族瑰寶。

對我而言，那是一個神秘而美麗的字眼，是的另一種形式。從“床前明月光”開始，我認識了它——詩歌。那月夜下誦讀《唐詩三百首》的畫面依舊歷歷在目……

詩歌給了我驕傲——一個孩子純粹的驕傲，所以，上學后，我更是對詩歌情有獨鐘。語文課，只要是學詩，我聽得最認真。由于我接觸的詩歌越來越多，越來越廣泛，才明白詩歌原來不一定要如此整齊，原來不只有唐代才盛產詩人。

慢慢的，對于詩，我也有了自己的感受。我喜歡在反復吟誦中感受其凝練的語言美，在浮想聯翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢；喜歡杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金”的寫實手法；喜歡文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的凜然正氣；喜歡楊萬里“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的閑適之意。

是的，詩歌飛揚的文字讓我真正學會感受。或許詩歌短小，但它總那么精辟；或許詩歌婉轉，但它總富含真理；或許詩歌難懂，但它總是色彩斑斕。詩歌就是一小扇窗，透過這窗，我看見了遼闊的天空，看見了寬闊的海洋。

詩歌，將繼續伴我成長！

我與詩歌有約作文 第十四篇

一首詩，帶來一束光，照亮黑暗；帶來一簇火，溫暖寒冬；帶來一滴水，重塑生命。溫暖又安心，我與詩許下一個約定。

有一天，或許我會被艱難打到，但我會重新站起來，因為我和詩許下了一個約定，世界以痛吻我，要我報之以歌泰戈爾用他的堅強的意志在詩中書寫，人自降生于這個世界，無法避免磨礪與艱險，我們難以改變，但卻可以相信，這是一個機會，一個成長的過程，以積極陽光的態度去面對，接受，理解思索這樣的艱難，從而獲得一個嶄新的自己與未來，用樂觀的歌報之那苦難的吻。我們的約定是一個樂觀

有一天，或許我會變得消沉，但我會重新提起斗志，因為我和詩許下了一個約定，成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨冰心用詩激勵，帶來真理。我們常常只看到成功者的榮譽，卻從來沒有想到背后的付出，奮斗的淚水與艱辛浸透了芽兒，我們需要激勵自己，奮斗，到達成功彼岸。我們的約定是一次奮斗。

有一天，或許我會放棄，已無法堅守，但我的信念一直埋在心里，生根發芽，因為我和詩許下了一個約定，信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。堅守信念，那是因為會有希望，也許，馬上黎明便要來臨。正是信念的可貴，鳥兒才會歌唱，花兒才會綻放，人們才能走向光明，我們的約定是一種堅守的信念。

我和詩許下的約定，是樂觀，奮斗，堅守，是無數激勵的真理。詩，靜謐美好，在我成長道路上，許下一個個約定，指引前行，最終迎來明天更好的自己。

一首詩，一杯茶，一個約定，領略詩的氤氳書香。

我與詩歌有約作文 第十五篇

生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊回響。我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人，他們的優秀詩篇，為各國而人民所傳頌。

我是一個“愛詩狂”，我愛詩，愛得“瘋狂”。自從三歲開始，媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會說話時，我就咿咿呀呀地說個不停，如果你仔細聽，你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時，我就能背出一百多首詩。從那時開始，詩成了我無法割舍的愛好。

夏蚊成雷，小樹林里傳來“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”的聲音，這是我的感慨沒有辦法發泄，只好記住詩發泄；考試砸了，不要哭，大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么，用詩來醫治心頭的痛，成了我的獨家秘方。

我喜歡王維的飄渺，喜歡杜甫清新的格調，更喜歡屈原那種堅守廉潔志向的精神……在夢中，我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅；“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒；“俱往矣，數風流人物還看今朝”我體會到了xxx的氣魄。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”我感受到了戰士們獷達豪放的性格。“生當做人杰，死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個性……

詩，便是我生命的天堂！

我與詩歌有約作文 第十六篇

我有一個當過兵的父親，他年輕時是一腔熱血的報國男兒，退役后熱衷于愛國詩詞。他常常會讓我坐在他身邊一起讀詩。

當懵懂無知的我讀到了愛國詩詞，我問父親：“愛國是什么？”他慈愛地摸摸我的頭，告訴我是“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”。我不知道這里面有著怎樣的壯志與情懷，只知道當我讀起這句詩時，胸中有一股激蕩的浩然之氣。

我知道文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壯，我讀過王瀚“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的激蕩豪邁，我聽過高適“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊”的氣吞山河。我仿佛領悟到一種情感，樸素但力量強大，不僅僅是個人對國家的熱愛與依戀，更是一種先國后家，為國家的發展而拼搏的責任與使命。

在詩詞中，我看到的不光是盛世繁華，更是不加修飾的、真實的、偉大的情感。歷史的洪流滾滾向前，一顆顆無比炙熱的愛國心一直被傳承了下來。從古至今，保家國平安，護百姓安康，都是每個中國人最為真摯的心愿。

多年來，我一直喜愛讀詩。后來，我有了更深的思考。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”教會我的，并不光是感悟古代文人死生無懼的愛國境界，而是應該付諸行動。紅日初升，其道大光。青年時期正是人生中最應該奮斗之時，今日之中華也正處于蓬勃發展之中，吾輩應不負前人所托，效時代楷模，學先人精神，圓千年中華夢，保萬里好河山！

詩歌教會我，將一腔熱血投入祖國建設中，愿山河無恙，國泰民安！

我與詩歌有約作文 第十七篇

踏過歲月如歌，行過似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩歌如一副筆墨，伴我成長……

古詩詞已有五千年的歷史，從古至今涌現出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優美，內涵豐富，讀起來朗朗上口，品味起來回味悠長，影響著我們中華民族一代又一代人。

當我步入小學的校園，媽媽便給我買了一本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開，接觸到第一首詩——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。

漸漸的，隨著年齡的增長，古詩詞也背的越來越多，唐詩、宋詞、元曲……明白了“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時間，不虛度光陰，只有趁著“黑發”早早地勤學，到“白首”時才不會悔遲和“老大徒傷悲”。面對每天許多的作業，我絕不指望明日，因為“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”。

在追求真理的方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

詩歌，帶給我們快樂；詩歌，帶給我們豐富的知識；詩歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛詩歌，感謝一路有你伴我成長！

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