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小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第一篇

今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)了“圓的認(rèn)識(shí)”。

首先就是畫圓的方法。可以用杯子底或蓋比著，用筆繞著它旋轉(zhuǎn)一周；可以用鞋帶，一端系著筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長度決定了圓的大小，它長圓就大，它短圓就小；還可以用手臂，以肩膀?yàn)閳A心，手里拿著筆，旋繞一周就畫出來了。

而最簡便的方法就是用圓規(guī)，先把兩腳分開，分開的長度取決于要畫的圓的半徑是多長，尖腳固定在紙上，另一頭繞著尖腳旋繞一周，在畫的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫不出一個(gè)完整的圓了。

用圓規(guī)畫圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的長度也是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離；通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標(biāo)出圓心、半徑或直徑。

同一圓內(nèi)，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長度相等，所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數(shù)條。圓是對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無數(shù)條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。

最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍。”“錯(cuò)——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內(nèi)直徑才能是半徑的2倍。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第二篇

隨著新系統(tǒng)vista的發(fā)布，我那臺(tái)老的像蝸牛的機(jī)子，是該徹底換換了。

在著寬屏橫行的時(shí)代，你要不是19或22寬屏，都不好意思跟人家說。

看著電腦書，上面介紹著多大多便宜，我也心動(dòng)了，可是22寸到底多呢?

那就先看看老機(jī)子的CRT到底有多大吧!?經(jīng)過查詢，終于找到了關(guān)于英寸的最新資料(熱淚盈眶)。1英寸等于2。54厘米。這個(gè)問題解決了，另外一個(gè)問題由來了____改怎么量?是四個(gè)邊一起量?還是-------帶著這個(gè)問題，我咨詢了我家的數(shù)學(xué)xxx教授xxx---------爸爸。他對(duì)我說:xxx現(xiàn)在量屏幕用對(duì)角線量，寬屏只是調(diào)個(gè)角度罷了。xxx我沒顧的上向我爸道謝就急匆匆地來到電腦前，拿起尺從左上角量到右下角，共是43厘米，我算了一下:43÷2。54=17(英寸)這么說，老機(jī)子CRT顯示器是17寸的了。

量完老機(jī)子，現(xiàn)在開始動(dòng)手算一下22寸有多大了。1寸是厘米，22寸就是22×(厘米)好大呀!我試著畫了一下(條件是普屏的話)就像兩個(gè)大毛巾橫著并排在一起，長38厘米，寬42厘米，面積約有38×42=1600(平方厘米)。都可以當(dāng)電視用了，玩游戲就是一個(gè)xxx爽xxx字!

掌握了方法以后，買顯示器就不會(huì)買錯(cuò)了。生活方方面面都要用到數(shù)學(xué)，所以我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第三篇

記得以前，我以為一億是一個(gè)很大的數(shù)，但不知道它具體有多大？

我們就說數(shù)作業(yè)本吧。我們數(shù)100本作業(yè)本要用多少時(shí)間呢？1本，2本，3本。100本，大概要用110秒。而1000本作業(yè)本要用多少秒，10000本作業(yè)本要用多少秒，100000本作業(yè)本要用多少秒。100000000本作業(yè)本要用多少秒呢？只要計(jì)算一下就知道一億有多大了。

算一算，數(shù)一億本作業(yè)本大約要11000000000秒，試想一下數(shù)一億本作業(yè)本要多少分？多少時(shí)，多少天？多少年/大概是要1833333分，30556時(shí)，1273天，3年！還真是不算不知道，數(shù)一億本作業(yè)本竟要3年啊！

由此可見，一億真大啊！

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第四篇

0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，這后果真是不堪設(shè)想。

這次的數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題。“怎么可能這么簡單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題時(shí)，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計(jì)算原來得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！

如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。這這90000元我向誰來要呀！這一切后果都得我承擔(dān)啊！

通過這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第五篇

今年過年，大人們可沒少吃虧，單位不發(fā)獎(jiǎng)品，又要給晚輩壓歲錢、禮物，再加上物價(jià)漲得厲害，錢包估計(jì)得扁一陣子。關(guān)于物價(jià)漲了多少，我采訪了家里最有發(fā)言權(quán)的外婆，發(fā)現(xiàn)除了價(jià)格固定的米、油、水電、煤氣之外，許多菜都漲價(jià)了。

青菜年前元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了85％左右；西紅柿年前3元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了60％；芹菜年前3元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了85％左右；青椒年前3元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了92％左右；豬蹄年前元/斤，現(xiàn)在15元/斤，漲了10％左右；西蘭花年前4元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了％；有機(jī)花菜年前3元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了60％；菠菜年前元/斤，現(xiàn)在元/斤，漲了33％左右；土豆年前元/斤，現(xiàn)在元/斤；萵筍年前元/斤，現(xiàn)在元/斤；山藥年前元/斤，現(xiàn)在9元/斤……

我們家晚餐一般6個(gè)菜，若點(diǎn)最便宜的青菜、西紅柿、菠菜、土豆、有機(jī)花菜和萵筍，原來單價(jià)共是元/斤，現(xiàn)在要元/斤，再加上煤氣、油費(fèi)，比平時(shí)貴了好多吶！光是菜，就漲了60％左右呢！這個(gè)年，大人們還真是過得不輕松啊！

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第六篇

今天我們上數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，聽說這課非常有趣。

上課了，蔣老師一手拿著一只天秤，一手拿著一碗米走進(jìn)了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數(shù)得清呢？……一連串的疑問在我的腦中盤旋。忽然，我的腦中浮現(xiàn)出了一種方法：先從碗里數(shù)出50顆米，用天秤稱出它的克數(shù)，再稱出所有米的克數(shù)。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個(gè)50顆了，再乘以50就可以算出顆數(shù)了。我用這個(gè)方法一算，有3000顆。不一會(huì)兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。

接下來，蔣老師示范了另一種方法：先稱出一克有多少顆米，再稱出所有米的克數(shù)，用所有米的克數(shù)去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師先前公布的一樣。后來老師告訴我們說：“用這種方法時(shí)，稱得質(zhì)量越多，再計(jì)算，這答案越正確。”

回到家，我拿出一小碗米，因?yàn)榧抑袥]有秤，就沒法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數(shù)出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。

原來數(shù)學(xué)有這么多樂趣！今天的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課真是太生動(dòng)、太有趣了。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第七篇

最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細(xì)的看了看說：“沒有破的地方啊？怎么會(huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說：“你現(xiàn)在又長高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺好像漏雨！”我高興的說：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢！”

星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長度是50厘米，那要是打開的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋淼搅顺勤驈R，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長度60厘米，打開就60+60=120厘米，也就是1米20的長度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了！

我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長高了！

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第八篇

前幾天，我們進(jìn)行了期中考試。我數(shù)學(xué)考了96分，雖然算是高分，可我卻高興不起來。因?yàn)槲夷?分丟的太可惜了，錯(cuò)了些不該錯(cuò)的。

不過，我可不是那種會(huì)被困難輕易打倒的人！于是，我開始分析丟分的原因。不一會(huì)兒，我就找出了3個(gè)原因：1、考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。2、考試時(shí)太馬虎。3、對(duì)于數(shù)學(xué)問題沒有深入認(rèn)真的思考。

有一道題錯(cuò)得最可惜，是一道判斷題，題目是：正方體的6個(gè)面中不可能有長方形。我當(dāng)時(shí)想到了正方形就是特殊的長方形這句話，就把這道題判了錯(cuò)誤，事實(shí)證明我錯(cuò)了，這題應(yīng)該是對(duì)的。

還有一題，也是判斷題，題目是：將3克鹽放入100克水中，鹽占鹽水的100分之3。顯而易見是錯(cuò)的，可我判的對(duì)，我沒有認(rèn)真仔細(xì)想，3克的鹽放入100克水中后，總量應(yīng)是103，正確的應(yīng)該是鹽占鹽水的103分之3.

考試已經(jīng)過去了，我應(yīng)該從其中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我下定決心了，一定要改掉所有的壞毛病，沒有最好，只有更好！

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第九篇

中午午餐過后，在數(shù)學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們四年級(jí)的全體同學(xué)來到階梯教室考試，我拿了鉛筆盒和本子，徑直往那走去。考試過程中，我覺得數(shù)學(xué)試卷太簡單了，保證能考100分，就這樣我很快地做完了整張?jiān)嚲恚鐾旰筮€有一點(diǎn)時(shí)間在自己的位子上靜靜地等待交卷，并檢查得數(shù)死否正確，在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷，這時(shí)我也胸有成竹的把試卷往組長那里一放，萬事大吉。試卷交上之后，我才和同學(xué)結(jié)伴慢悠悠地走回教室。

星期五，我最盼望的時(shí)刻到了，看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進(jìn)了教室，我就感覺到那100分在向我招手，多白凈的試卷啊，像個(gè)小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中，老師一看到我就對(duì)我說；“你這次沒有考好，沒有關(guān)系下次努力”，說完后就把一張?jiān)嚲磉f給了我93。5，這個(gè)顯眼的紅色數(shù)字首先印入了我的腦海中。在這個(gè)數(shù)字的旁邊我看到了我的名字……天哪！怎么可能？93。5是我的分?jǐn)?shù)嗎？我的……不是……100？頓時(shí)，我的眼淚就不住地往下流，在肉眼模糊的時(shí)候，我隱約又看到了——100。

時(shí)間一分一秒地過去，終于放學(xué)了，我哭著回到了家，媽媽奇怪地問：“咦，你怎么哭了？”那時(shí)我臉色蒼白，不斷地哽咽著，“媽媽，我——失——敗——了。”說完，我就撲到媽媽懷里大哭起來。

一定要努力，努力把粗心大意的壞毛病改正過來。可惡的壞習(xí)慣，你等著瞧，我要打敗你！讓我的100重新回到我身邊。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第十篇

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“這它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問。“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。這你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第十一篇

今天發(fā)了三、四單元的考試卷，滿分100分，我95，我的心不由得一陣緊縮。

哪兒錯(cuò)了？

呀，一道脫式計(jì)算的結(jié)果我竟然寫成了“1又3分之8”！真令人啼笑皆非。帶分?jǐn)?shù)的定義是：一個(gè)整數(shù)后面有一個(gè)真分?jǐn)?shù)，而我這個(gè)竟帶成了假分?jǐn)?shù)，哦，怎么這么粗心呀？不是假分?jǐn)?shù)、不是帶分?jǐn)?shù)，就不倫不類了！

還有一道題是將0。875化成最簡分?jǐn)?shù)，我化錯(cuò)了，扣了三分。我將這個(gè)分?jǐn)?shù)寫成100分之875再化簡了，實(shí)際上因該是1000分之875再化簡，這么簡單的東西怎么能寫錯(cuò)呢？我使勁地敲了一下自己的腦袋。

心頭又有了酸酸的滋味。從前數(shù)學(xué)考試時(shí)從來沒有少于100的，現(xiàn)在100對(duì)我來說卻變得很遙遠(yuǎn)。這一學(xué)期，為了自己的數(shù)學(xué)考滿分、不有一點(diǎn)水分、讓媽媽在同學(xué)家長面前有面子，我不知下了多少心血。連我最愛玩的《QQ超市》與《洛克王國》我都不玩了，其余的時(shí)間也都被我利用起來寫作業(yè)、寫卷子了，可仍考不了滿分，我內(nèi)心的滋味，又有幾人能體會(huì)？

從一直在第一掉到95，我難受極了。因?yàn)樵谖业难劾铮瑪?shù)學(xué)考不到滿分的學(xué)生不是好學(xué)生，內(nèi)心早已變冷了，當(dāng)初那份學(xué)數(shù)學(xué)的熱情已減少了四分之一。

罷了，努力吧，爭取下次細(xì)心一些，考個(gè)滿分，揚(yáng)眉吐氣一番。

我要復(fù)習(xí)去了，拜拜！

小學(xué)四年級(jí)作文數(shù)學(xué)日記100字 第十二篇

一億顆綠豆有多重？

今天，我和爸爸對(duì)綠豆展開了一系列的調(diào)查。綠豆，是我們大家一種熟悉的不能再熟悉的食物了。在媽媽們精心的烹制下，可愛的小綠豆變成了一道道美味的佳肴。不過廣大的吃貨朋友們，你們可不要想入非非喲！我可不會(huì)帶你們?nèi)ァ俺浴钡氖澜缋镥塾危沂钦齼喊私?jīng)來做事的。咦，你會(huì)問，做什么事呀？嘿嘿，其實(shí)我是要來看看一億顆綠豆有多重？

一開始，我和爸爸找到小型秤，又?jǐn)?shù)了100粒綠豆，就稱了起來。“”我和爸爸異口同聲道。接著，我們算了起來。先是算出1億里有多少個(gè)一百，“一百萬個(gè)”爸爸脫口而出。我點(diǎn)點(diǎn)頭，埋頭苦干了起來：“一百萬乘，六百五十萬除以一千，再除以一千……等于噸！”我長呼一口氣，總算算好了。這時(shí)，我突然想到;如果把一億顆綠豆看作是一個(gè)個(gè)25千克的小朋友呢?于是，我又算了起來。這不算不知道，一算下一跳。天哪，一億顆綠豆竟然相當(dāng)于260個(gè)25千克的小朋友呢！

做完綠豆考察后，我深深地感受到：別看綠豆小小的，可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)起來時(shí)，可是很龐大的哦！所以，正像大家所說的那樣：團(tuán)結(jié)力量大啊！

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