小學(xué)作文一年級(jí)作文二年級(jí)作文三年級(jí)作文四年級(jí)作文五年級(jí)作文六年級(jí)作文初中作文初一作文初二作文初三作文高中作文高一作文高二作文高三作文中考作文高考作文50字作文100字作文150字作文200字作文250字作文300字作文350字作文400字作文450字作文500字作文550字作文600字作文650字作文700字作文750字作文800字作文900字作文1000字作文1500字作文2000字作文3000字作文4000字作文5000字作文記敘文議論文說(shuō)明文看圖作文讀后感觀后感散文詩(shī)歌日記周記書(shū)信演講稿筆記寫(xiě)人作文寫(xiě)事作文寫(xiě)物作文
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論7篇
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第一篇
蘇軾曾在詩(shī)中寫(xiě)過(guò)一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”?？创龁?wèn)題的角度不同，所得到的結(jié)論也截然不同，或許是好的，或許是壞的。倘若我們?cè)诳紤]問(wèn)題時(shí)，能夠從不同的方向去考慮，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在一件不太好的事情里，也能夠發(fā)現(xiàn)它好的地方。
還記得，在去年的一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試中，我只考了82分。這是我有史以來(lái)考的最低的一次分?jǐn)?shù)，這個(gè)數(shù)字讓我很難以接受。在出成績(jī)后的那幾天，我對(duì)自己很失望，一直都沒(méi)有想明白到底為什么會(huì)考出這樣低的分?jǐn)?shù)，成天打不起精神來(lái)。我一遍遍地端詳著考卷上的錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)的原因基本都是計(jì)算的錯(cuò)誤，每一道解決問(wèn)題基本都要丟上兩三分的計(jì)算分，所以分?jǐn)?shù)才被拉到這么低。我轉(zhuǎn)念一想，問(wèn)自己：“難道在這次考試中，我都沒(méi)有一丁點(diǎn)兒能改進(jìn)的地方嗎?知道了怎么改進(jìn)之后，不就可以進(jìn)步了嗎?”我立即明白了，安慰自己說(shuō)：“雖然這次的成績(jī)不理想，但是至少我知道了自己的問(wèn)題到底出在哪里，懂得要從哪個(gè)方面下手去改正它，這對(duì)于以后的考試也是大有益處的。
這次不夠優(yōu)秀的成績(jī)就是給我的一個(gè)教訓(xùn)，是讓我清楚地看到自己的不足。只要能把它改正過(guò)來(lái)，下一次的考試就一定能考好!”我吸取了這次考試給我的教訓(xùn)，知道了自己的不足，就向老師請(qǐng)教該用什么樣的方法提高計(jì)算能力，老師說(shuō)，應(yīng)該從基礎(chǔ)的計(jì)算開(kāi)始鍛煉，再循序漸進(jìn)。于是，我找來(lái)了許多計(jì)算題本，每天都做上兩三頁(yè)，從最簡(jiǎn)單的乘除法開(kāi)始練習(xí)，并且每次練習(xí)時(shí)都計(jì)時(shí)，再和上一次比較是否有進(jìn)步，鍛煉計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。在期末考中，我認(rèn)認(rèn)真真地計(jì)算每一道題，發(fā)現(xiàn)算起來(lái)都非常輕松，不像以前那樣要花費(fèi)很多的時(shí)間去計(jì)算，也省下了很多時(shí)間來(lái)檢查。果然，期末測(cè)試我取得了十分優(yōu)異的成績(jī)。
對(duì)一件不太好的事情，如果一直用“我失去了什么”的常規(guī)思維看待它，那就永遠(yuǎn)都不會(huì)在現(xiàn)在的水平上有所提高。但是如果能從不同的角度，用“我得到了什么”這樣一種全新的思維去看待這件事情，受到的教訓(xùn)就可能會(huì)變成一種動(dòng)力，推動(dòng)著自己前進(jìn)。所以，任何事情都不是絕對(duì)的，就看你怎么去想象它。如果能學(xué)會(huì)換個(gè)角度，用新的思維去考慮問(wèn)題，這樣做常常能使你得到不一樣的財(cái)富。
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第二篇
任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒(méi)有一把統(tǒng)一的標(biāo)尺來(lái)衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會(huì)看到不同的風(fēng)景，會(huì)有不同的感受。就像羅丹所說(shuō)：“換個(gè)角度看問(wèn)題，生命會(huì)展現(xiàn)出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！笔澜绾蜕疃际乔ё?nèi)f化的，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到這樣那樣的疑問(wèn)?？僧?dāng)你疑問(wèn)甚至仿徨、迷惘的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來(lái)理解了沒(méi)有？當(dāng)你遭遇挫折甚至焦慮不安的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來(lái)看待了沒(méi)有？當(dāng)你身陷困境甚至悲觀、失望的時(shí)候，你試著換個(gè)角度來(lái)解決了沒(méi)有？
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后，有人問(wèn)他：你已經(jīng)失敗了8000多次，還繼續(xù)研究有什么用？愛(ài)迪生說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有失敗過(guò)，相反，我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題就截然不同了。有時(shí)候，能從失敗中走出來(lái)也是一種成功，能夠從失敗中看到收獲，才是最真實(shí)的收獲，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那么你永遠(yuǎn)無(wú)法成功。中國(guó)有一位著名的國(guó)畫(huà)家俞仲林擅長(zhǎng)畫(huà)牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因?yàn)檫@朵牡丹沒(méi)有畫(huà)完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一角，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認(rèn)為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準(zhǔn)備請(qǐng)俞仲林重畫(huà)一幅。俞仲林聽(tīng)了他的理由，靈機(jī)一動(dòng)，告訴買(mǎi)主，既然牡丹代表富貴，那么缺一邊，不就是富貴無(wú)邊嗎？那人聽(tīng)了他的解釋，覺(jué)得有理，高高興興地捧著畫(huà)回去了。同一幅畫(huà)，因?yàn)樾膽B(tài)不同，便產(chǎn)生了不同的看法。所以，凡事都應(yīng)持一種積極的心態(tài)，往好處想，不要看什么都不順眼，要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，這樣就會(huì)少些煩惱、苦痛、牢騷，多些歡樂(lè)、平安。
西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)得很好：“縱聲歡唱的人會(huì)把災(zāi)禍和不幸嚇走?！币簿褪钦f(shuō)，面對(duì)災(zāi)禍和不幸，你要樂(lè)觀。如果能夠換個(gè)角度看問(wèn)題，生活也就充滿了希望和快樂(lè)。然而我們大多數(shù)人往往不能夠看到生活中積極和光明的一面，生活也因此暗淡無(wú)光。所以凡事學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，你就會(huì)得到意想不到的成功，
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第三篇
xxx橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。xxx蘇軾的這首《題西林壁》，寫(xiě)出了游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同，我們生活中看問(wèn)題也是這樣。
有一次，我失手將我最喜歡的小猴儲(chǔ)蓄罐掉在地上，它的頭頂破了一個(gè)大洞。媽媽見(jiàn)了，就拿起它準(zhǔn)備扔掉。我見(jiàn)了，急忙攔下媽媽：xxx不行不行，小猴不能扔。xxx媽媽無(wú)奈地說(shuō)：xxx它不僅沒(méi)用，它還會(huì)割傷你的手。xxxxxx我……xxx我支支吾吾，一時(shí)找不到合適的理由。媽媽推開(kāi)我就要走出去。我急中生智，擋在媽媽前面，說(shuō)：xxx媽媽、媽媽……您不妨想想，這個(gè)東西能變成什么?xxx媽媽認(rèn)真地想了想，驚喜地說(shuō)：xxx哦!可以當(dāng)筆筒。xxxxxx是啊!媽媽，我們不能老是往壞的方面想，覺(jué)得它碎了，不僅會(huì)割傷人，而且沒(méi)有用。它的裂口可以用透明膠來(lái)貼上一下。xxx我笑著說(shuō)。從此，小猴儲(chǔ)蓄罐就成為了一個(gè)美觀、實(shí)用的筆筒!嘿!它好像在感我救了它呢!
換個(gè)角度看問(wèn)題不僅可以用在生活中，學(xué)習(xí)上也可以用呢!一次，老師布置了一道奧數(shù)題：一家店里，一瓶水一元錢(qián)，兩個(gè)空瓶可換一瓶水，給你二十元，你最多能喝多少瓶?我的大腦立刻飛速運(yùn)算起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我便算了出來(lái)，是三十八瓶水。我得意洋洋地想：哈哈!這么簡(jiǎn)單。xxx三十八瓶!xxx有人說(shuō)。我懊惱不已，被人搶先一步。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：xxx不對(duì)哦，這道題不能用正常的思路來(lái)思考，要另辟蹊徑才能做得出來(lái)。xxx我一愣，不是三十八?我只好繼續(xù)冥思苦想。在我百思不得其解時(shí)，忽然想到老師說(shuō)的xxx另辟蹊徑xxx，哦!我們要換個(gè)角度看問(wèn)題，我恍然大悟。我完全拋開(kāi)之前的思路，試圖另找一條xxx路xxx。過(guò)了一會(huì)兒，我明白了!先買(mǎi)二十瓶，喝完，向老板借二十個(gè)空瓶，湊成四十個(gè)空瓶，換來(lái)二十瓶水，喝完，就有了二十個(gè)空瓶，將它還給老板。先前喝的二十瓶加上空瓶換來(lái)的二十瓶，一共是四十瓶!xxx四十瓶xxx我蹦起來(lái)激動(dòng)地大喊。xxx正確，你太聰明啦!xxx老師驚喜地說(shuō)。
啊!換個(gè)角度看問(wèn)題，不僅可以解決生活中的各種不愉快的事，還能解決學(xué)習(xí)中的難題。真好!
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第四篇
我和同桌吵架了。我一改往日溫柔的形象，連桌子都掀了。同桌是班上一個(gè)挺不招人喜歡的人，所以一開(kāi)始我就和其他人一樣討厭他，雖然他沒(méi)招我什么。吵架也只是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，他這個(gè)人脾氣有些專橫，我也對(duì)他有偏見(jiàn)，“戰(zhàn)火”就一觸即發(fā)了。
接下來(lái)的是體育課，那天難得的陽(yáng)光明媚，溫度適宜是個(gè)活動(dòng)的好日子。我卻沒(méi)有因?yàn)楹锰鞖舛吲d，還覺(jué)得葉子的反光讓人難受。在心中咒罵著同桌，抱怨這學(xué)期怎么攤上了這么個(gè)家伙做同桌。
體育課教籃球。我討厭籃球，小學(xué)被男生用籃球砸過(guò)，還因?yàn)椴粫?huì)打籃球被嘲笑過(guò)，所以我鄙視打籃球，當(dāng)然還有該死的同桌。因?yàn)閷?duì)籃球持有偏見(jiàn)，我沒(méi)有好好聽(tīng)講，練習(xí)的時(shí)候我便一個(gè)球也投不進(jìn)。球總是差一點(diǎn)就進(jìn)筐卻飛了出來(lái)，或是與籃筐的位置有很大的偏差，別人都可以行云流水般地投十幾個(gè)，偏偏我不行？運(yùn)氣真背，這筐或是球一定有問(wèn)題。我只是這么埋怨著。
該死的籃球，該死的同桌。
我站在不適宜的角度重復(fù)練習(xí)投籃，沒(méi)有絲毫成效。體育老師走到我旁邊，叫我投給她看。我依舊屢屢投不進(jìn)。
“你覺(jué)得你投籃動(dòng)作姿勢(shì)上有沒(méi)有問(wèn)題？”我沉默著。
“或許我就投不進(jìn)去?！蔽易员┳詶壍卮鸬?。
“你站的角度太偏了，站太里面，太急了。換一下角度就會(huì)好投一點(diǎn)。雖然說(shuō)與籃筐站成45度是最好投的，可有些人就不一定這么站位，他們有自己的習(xí)慣與合適的角度，照樣可以。你明明投不進(jìn)去，卻不換一下動(dòng)作與位置，你應(yīng)該找個(gè)適合自己投籃的位置?！斌w育老師用責(zé)怪的口吻說(shuō)道。
于是我往外站一點(diǎn)。開(kāi)始投籃?；@球在球框上打了幾個(gè)圈，掉了進(jìn)去。之后幾個(gè)也都進(jìn)球了。
想要進(jìn)球只需換個(gè)角度那么簡(jiǎn)單。我也不再對(duì)籃球持有偏見(jiàn)，換個(gè)角度，我也可以好好投籃。
成就感便油然而生，心情也好了很多。我才覺(jué)得今天的天空仿佛被洗滌過(guò)了一般澄清，陽(yáng)光撒在綠葉上的反光真是恰到好處，不刺眼，讓人神清氣爽。
那同桌呢？他的確不招人喜歡，但是不是因?yàn)槿嗽埔嘣?，?duì)其的偏見(jiàn)而對(duì)他態(tài)度不好，我們也許沒(méi)那么容易吵架。看起來(lái)他自負(fù)，專橫，換個(gè)角度，他有時(shí)會(huì)幫我打飯，大掃除也很賣(mài)力……
只是角度的問(wèn)題，不懂得換換角度永遠(yuǎn)在同一個(gè)地方看事物，若是對(duì)事物持固有的偏見(jiàn)，我會(huì)一直在死胡同里生氣，鉆不出來(lái)。心情的好壞，或許只取決于我對(duì)其的心態(tài)與角度。
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第五篇
“唉！”一聲又一聲的嘆息從我嘴角流出，內(nèi)心總有一種忐忑不安的感覺(jué)，為什么？只有我自己知道。我已無(wú)法聽(tīng)旁邊同學(xué)的談笑聲，只想找一個(gè)偏僻安靜的地方，好好地待一會(huì)兒。
但是，回家的路好像比平時(shí)短了一截，怎么放慢速度，也很快就到門(mén)口了。打開(kāi)門(mén)，正對(duì)上爸爸陰郁的眼睛。爸爸耷拉著臉，安靜的坐著，看著我。我內(nèi)心的惶恐更盛。這架勢(shì)，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，待會(huì)兒怕會(huì)生吃了我。我迅速躲開(kāi)爸爸尖銳如刀槍的眼光，低著頭，閃進(jìn)臥室。
此時(shí)的窗外已經(jīng)陷入黑暗，一場(chǎng)大雨即將降臨，一如我現(xiàn)在的處境。懊悔也如夜色般籠罩心頭：多么希望時(shí)間能倒流啊。
門(mén)外爸爸媽媽窸窸窣窣的談話聲若隱若現(xiàn)，我認(rèn)命地等著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，房門(mén)推開(kāi)，媽媽走了過(guò)來(lái)。沒(méi)有預(yù)料中的疾言厲色，沒(méi)有想象中的傷心感嘆，媽媽坐在我身旁，摸摸我的頭：“兒子，考得不好？”我不敢看媽媽的眼睛，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽看出了我的灰心喪氣，指著窗外對(duì)我說(shuō)：“外面看著很黑？”我點(diǎn)點(diǎn)頭?！耙掠辏俊蔽乙琅f點(diǎn)頭。“你不喜歡下雨？為什么？”母親問(wèn)?！跋掠瓿鲩T(mén)不方便，鞋子會(huì)被淋濕，容易感冒，還有，空氣濕漉漉的，不舒服。”此時(shí)母親微笑著搖搖頭：“你覺(jué)得那些樹(shù)和莊稼怎么想？”“肯定也討厭下雨，因?yàn)闀?huì)把他們的花朵和枝葉打敗。”“其實(shí)不一定呀！你不感覺(jué)大雨過(guò)后，所有的花草樹(shù)木都亮晶晶綠油油，精神抖擻？他們經(jīng)歷暴雨的洗禮，盡管可能會(huì)枝葉凋零，但它的根卻吸飽了雨水，努力生長(zhǎng)，更郁郁蔥蔥生機(jī)勃勃！”
我猛地一抬頭，眼前一亮，頓時(shí)感覺(jué)開(kāi)了光一樣。是啊，考試失利是暴風(fēng)雨，他使我痛苦、沮喪，但是換個(gè)角度細(xì)想：考場(chǎng)上飄飄然的自己，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，前后左右隨便轉(zhuǎn)著頭，還總是往窗外看，心思根本就沒(méi)有放在考試卷子上，這些表現(xiàn)，如果不是這次的失敗，我又怎么會(huì)在意呢？平時(shí)學(xué)習(xí)的不求甚解，作業(yè)的敷衍了事，如果沒(méi)有這次的失利，我又何曾反思過(guò)？爸媽老師的諄諄教導(dǎo)，在我一次次僥幸不錯(cuò)的成績(jī)面前是那么的蒼白無(wú)力，我又何曾認(rèn)真思考過(guò)？
古人說(shuō)：“失敗是成功之母?！蔽宜查g理解了這句話。失敗是令人懊惱的，但是，換個(gè)角度，他何嘗不是我們砥礪前行的推手！
窗外，暴雨終于傾瀉而下，樹(shù)葉在風(fēng)雨中飄落。推開(kāi)窗戶，一陣風(fēng)裹著雨點(diǎn)撲面而來(lái)，但我聞到了清新的氣味，我相信：“黑暗，光明的預(yù)演！”
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第六篇
不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的心情，你會(huì)看到不一樣的世界，或許在下一秒你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界其實(shí)是平的。
那么究竟是什么讓我們看到如此多彩的世界了，眼睛嗎？不，我想是思維與角度的不同，或許我們?cè)摀Q個(gè)角度看世界了。
世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，角度亦是如此，有一天，舊表對(duì)新表說(shuō)：“嗨，伙計(jì)你已經(jīng)每天工作3200萬(wàn)次了嗎？”“??！什么？工作3200萬(wàn)次，還是每天，我想一定做不到?！毙卤砘倚恼f(shuō)道，這時(shí)另一只舊表插話說(shuō)：“伙計(jì)，其實(shí)沒(méi)那么難，你只需每秒鐘擺動(dòng)一次就好，工作其實(shí)很簡(jiǎn)單的”“是嗎？我想那的確是很簡(jiǎn)單。”新表喜悅的說(shuō)道，可以看出每個(gè)人有每個(gè)人的角度，我們所看的角度不同對(duì)應(yīng)的結(jié)果也會(huì)不同，或許是同一件事物，但向上看與向下看就不一樣的，就如盲人摸角般，有摸到耳朵的說(shuō)像扇子，有摸到大腿的說(shuō)像柱子，其實(shí)象還是象，只是所摸到的角度不同罷了。
好的角度讓我們更好的享受世界，從前有位老奶奶她總是哭，有人就問(wèn)她您怎么總傷心啊，這位老奶奶說(shuō)：“我有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)扇子，一個(gè)賣(mài)傘，天放晴了，我擔(dān)心賣(mài)傘的那個(gè)女兒，賣(mài)不出去，天下雨了，我又擔(dān)心賣(mài)扇子的女兒生意不好。所以兩相為難，不管晴天雨天都傷心呀！”這時(shí)，有人就對(duì)這位老奶奶說(shuō)到：“奶奶呀，如果你想到晴天賣(mài)扇子的那個(gè)女兒生意好，雨天賣(mài)傘的那個(gè)女兒有銷(xiāo)路，那不就天天開(kāi)心嗎？”從此老奶奶再也沒(méi)有哭過(guò)了。就是如此簡(jiǎn)單，同一件事?lián)Q一個(gè)角度看或許會(huì)更好，這也正是好角度的魅力所在，好的角度能讓你的世界充滿陽(yáng)光與歡笑，讓你的生活更加積極向上，對(duì)你的身體健康也有意想不到的妙處，反之，則不然，記得我有一次考試完后，老師說(shuō)基礎(chǔ)好的錯(cuò)一師打一板，差的不用。當(dāng)時(shí)他說(shuō)這句話我心中就十分不滿，憑什么基礎(chǔ)好的就管得嚴(yán)，我們基礎(chǔ)差的就可以聽(tīng)之任之，我十分氣惱，這不是歧視我們差同學(xué)嗎？我越想越氣，覺(jué)得我受到了不公正待遇，當(dāng)天晚上害得我一夜沒(méi)睡，到了第二天被老師罰站，直到第二天后，老師無(wú)意中看了我的日記，然后在班中不點(diǎn)名的說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)這是一個(gè)能力問(wèn)題，明明你沒(méi)有這個(gè)能力，而這樣要求你，你也達(dá)不到，到頭來(lái)只是自己找罪受，后來(lái)我一想，也對(duì)，于是便心情開(kāi)朗了許多。
或許有時(shí)換個(gè)角度看世界，世界會(huì)更美麗。
換個(gè)角度看問(wèn)題高中作文議論 第七篇
一個(gè)問(wèn)題或許只有一個(gè)答案，而解決問(wèn)題的角度卻不是唯一的。這便意味著我們可以從不同的角度解決問(wèn)題。有時(shí)候，常規(guī)的角度難以解決的問(wèn)題我們不妨換個(gè)角度去思考，或許那樣，一切會(huì)變得簡(jiǎn)單。
只懂常規(guī)而不知變通的哲學(xué)家通過(guò)“死纏爛打”的方式?jīng)]有使牛順利進(jìn)欄，而經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)夫常年與牲畜打交道，深知牛的生活習(xí)性，用青草來(lái)引誘牛進(jìn)欄，果不其然，他的方法得到了很有效的應(yīng)證。農(nóng)夫的方法簡(jiǎn)單且有效，他用換個(gè)角度思考問(wèn)題的方法使問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓牛自已進(jìn)欄。
“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”是一個(gè)很明顯例子。顯然。湯沸騰的時(shí)候揚(yáng)湯是無(wú)法止沸的，只起到了短暫的作用。而“釜底抽薪”卻是從根本上解決了湯沸騰的問(wèn)題。只是一個(gè)簡(jiǎn)單的“抽薪”，打破了傳統(tǒng)的思維方式，便得到了你想要的結(jié)果。
當(dāng)我們?cè)谙胍粋€(gè)問(wèn)題想不出來(lái)的時(shí)候，不妨先放下原來(lái)的方法，試著用其他方法來(lái)解決，或許會(huì)有意想不到的結(jié)果。而如果只是固執(zhí)己見(jiàn)，可能永遠(yuǎn)無(wú)法解決問(wèn)題，于是換個(gè)角度便是取得成功的最佳方式。
最簡(jiǎn)單的例子莫過(guò)于“杠桿原理”了。一個(gè)又大又重的物體，無(wú)論個(gè)頭及重量，人力都不可能將其舉起，那如何讓他抬高呢？“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球”阿基米德這句話給了我們啟示。通過(guò)一根足夠長(zhǎng)的桿子，加上合適的支點(diǎn)，那么想將物體抬高便是輕而易舉的事了。
這樣的例子不勝枚舉，道理簡(jiǎn)單，改變思維方式，通過(guò)創(chuàng)造性思維將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以致將問(wèn)題終結(jié)。
生活離不開(kāi)創(chuàng)造性思維，如果永遠(yuǎn)依靠以前的知識(shí)，陳舊的知識(shí)，不去想像，不去發(fā)現(xiàn)，或許解決不了的問(wèn)題就被擱淺了，永遠(yuǎn)不會(huì)被解決。如果人人都局限于此，那社會(huì)又怎樣會(huì)像如今的社會(huì)，發(fā)展進(jìn)步呢？